Hannah Bijlsma
Actieplan voor academische leerkrachten in het PO
Mariëtte Hingstman, Marij Veldman & Roel Bosker
Het verbeteren van onderwijskansen met Success for All
Tim Surma & Tine Hoof
Maak jezelf niets wijs tijdens het studeren
Jan Elen, Andy Thys
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs: General pedagogical knowledge in boekvorm
Marit Trioen
Woorden, daar begint het mee Het belang van effectief woordenschatonderwijs voor (tweede)taalleerders
Anny Cooreman
Eureka toont bouwstenen in de klaspraktijk. Effectief onderwijs voor begaafde leerlingen met bijzondere leernoden.
Bart Derre
Het ontwerpen en implementeren van een ‘Entrepreneurial Learning Educational Design’ protocol als een hefboom voor het ondersteunen van effectief ondernemerschapsonderwijs.
Maarten Goossens
Een andere kijk op (peer) assessment: achtergrond en toepassingen van comparatief beoordelen
Eva Hartell
Comparative judgment - [digital] facilitator of affordances for teachers’ assessment practices
Martin Valcke
Flipping the classroom: maar wat ben je nu precies aan het flippen?
Steven Verjans
Intrinsiek motiveren van leerlingen, kan dat wel?
Emmelien Merchie
Studeren met mind maps: worden ze zo intuïtief gebruikt als gedacht?
Bert De Smedt
Vroege neurocognitieve voorspellers van rekenzwakke en rekensterke leerlingen in de basisschool
Stijn Vanhoof
“Ik begrijp niet wat er verwacht wordt, mevrouw.” Goede feedback begint bij heldere kwaliteitsverwachtingen.
Tineke Vanherck
Effectief onderwijs in begrijpend lezen in Vlaamse taalmethoden
Martin Ringenaldus
Beheersingsleren toegepast op moderne vreemde talen
Wim Van Dooren
Op zoek naar de obstakels in wiskundig redeneren
Liesbeth Van Dael, Helena Taelman & Astrid Cornelis
Evidence-informed kleuteronderwijs in Vlaanderen
Marlies Tierens
Het ene cognitieve profiel is het andere niet
Eline Van Kerckhove
Fit-voor-lezen: herken kleuters met risico op latere leesproblemen
Kristel Vanhoyweghen
Hoe krijgt élke leerling de nodige ondersteuning (en blijft het haalbaar voor jezelf)?
Stefan De Clerck
Effectief rekenonderwijs plaatst de "kracht" terug in leerkracht.
Martin Ringenaldus & Dominique Sluijsmans
Op naar succeservaringen voor ALLE leerlingen: Het inzetten van toetsing als leer- en oefenstrategie
Daniel Muijs
Wat zijn Wijze Lessen vanuit de leraar effectiviteit gezien
Pedro De Bruyckere
Bijna alles wat een leraar moet weten over psychologie
René Kneyber
Formatief handelen: een nieuw model voor formatief toetsen / Motivatie in de les
Paul Kirschner
Wat zijn de Wijze Lessen vanuit de cognitieve psychologie gezien?
Aryan van der Leij
Hoe kunnen PO-scholen er voor zorgen dat het leesonderwijs op orde komt?
Jan T’Sas
Sprekend leren. Leereffecten van exploratieve gesprekken in groepswerk
Jordi Casteleyn
Hoe kunnen we het leesonderwijs in het basisonderwijs versterken?
Nicolas De Lobel & Klaartje Volders
Hoe we startende leerkachten op school houden - Teach for Belgium VZW
