Onderzoeker (Promovenda),
Vrije Universiteit Amsterdam
- 14.05-14.45 uur
- Gymlokaal
Inductieprogramma's: een sleutel voor het succes en behoud van beginnende leerkrachten?
Ongeveer 15 tot 25% van beginnende leerkrachten in Nederland verlaat het onderwijs al binnen de eerste 5 jaar. Inductieprogramma’s kunnen hier een oplossing bieden. Inductieprogramma’s zijn programma’s binnen scholen of schoolbesturen waarin uitgebreide begeleiding voor beginnende leraren wordt verstrekt om zo hun start te vergemakkelijken. In deze sessie wordt ingegaan op wat we weten over inductieprogramma’s op basis van wetenschappelijk onderzoek: Verbeteren inductieprogramma’s de vaardigheden van leerkrachten? Zorgen inductieprogramma’s ervoor dat meer startende leerkrachten blijven? En hoe zijn effectieve inductieprogramma’s vormgegeven? Tot slot willen we tijdens de sessie in gesprek gaan over huidige problemen binnen inductieprogramma’s en hoe we (de uitvoering van) inductieprogramma’s kunnen verbeteren.
- Vitaliteit
- college
Inductieprogramma's: een sleutel voor het succes en behoud van beginnende leerkrachten?
Ongeveer 15 tot 25% van beginnende leerkrachten in Nederland verlaat het onderwijs al binnen de eerste 5 jaar. Inductieprogramma’s kunnen hier een oplossing bieden. Inductieprogramma’s zijn programma’s binnen scholen of schoolbesturen waarin uitgebreide begeleiding voor beginnende leraren wordt verstrekt om zo hun start te vergemakkelijken. In deze sessie wordt ingegaan op wat we weten over inductieprogramma’s op basis van wetenschappelijk onderzoek: Verbeteren inductieprogramma’s de vaardigheden van leerkrachten? Zorgen inductieprogramma’s ervoor dat meer startende leerkrachten blijven? En hoe zijn effectieve inductieprogramma’s vormgegeven? Tot slot willen we tijdens de sessie in gesprek gaan over huidige problemen binnen inductieprogramma’s en hoe we (de uitvoering van) inductieprogramma’s kunnen verbeteren.
- Vitaliteit
Over de spreker
Onderzoeker (Promovenda)
Vrije Universiteit Amsterdam
Pam de Vries is aangesteld bij de Vrije Universiteit Amsterdam als onderzoeker binnen het LerarenLab. Dit co-creatielab brengt onderzoekers en praktijkprofessionals samen om effectieve interventies te ontwikkelen die het lerarentekort moeten aanpakken. In het LerarenLab richt Pam zich voornamelijk op onderzoek naar effectieve interventies rondom de professionalisering en begeleiding van leerkrachten.
Meer sessies
- 13.15
- Lokaal 010
Monique van de Laarschot
In het kort: De rode draad in deze sessie zijn zes succesvolle beroepsproducten die studenten van de lerarenopleiding van Instituut Archimedes op scholen van de onderwijsregio Midden Nederland hebben ontwikkeld. De producten zijn tot stand gekomen in de context van zes verschillende scholen en zijn gerelateerd aan een schoolontwikkelingspunt.
- 10.15
- Lokaal 209
Nathalie Out
- (Vak)didactiek, Vakmanschap, Verbetercultuur
- actieve werkvorm
In het kort: Doe mee aan onze eerste GSF-brede bijeenkomst voor docenten Nederlands en denk mee over de uitwisseling van ideeën en materialen voor sterkere samenwerking, uitwisseling en nog mooiere lessen Nederlands! Laten we tijdens ResearchEd de basis leggen voor een sterk netwerk van docenten Nederlands binnen de GSF.
- 11.55
- Lokaal 010
Edy Van Renselaar
,
Marlous Warmerdam
- Verbetercultuur, Vitaliteit
- workshop
In het kort: Wat ervaart de zij-instromer (mbo) tijdens de inductiefase? Presentatie van de onderzoeksresultaten en workshop over de vormgeving van inductietrajecten voor zij-instromers.
In samenwerking met
