Sessiedetails
Als het doel van de aandacht voor basisvaardigheden moet leiden tot hogere resultaten, beginnen die wellicht bij hogere ambities! Waar liggen die ambities nu en hoe kunnen die hoger? Waar kun je als schoolleider op sturen en wat vraagt dit van jouw team, de kwaliteitscoördinator een eventuele rekenspecialist, maar zeker ook van jou als schoolleider? Daarover gaat deze werkgroep. Aan welke knoppen kun je draaien om hogere verwachtingen werkelijk aan te spreken.
Waar mag rekenen- wiskunde over gaan in de komende jaren?