In deze keynote staat de kracht van constructieve afstemming centraal: de coherente verbinding tussen leerdoelen, leeractiviteiten en toetsing. In plaats van toetsing te zien als sluitstuk van het onderwijs, laat ik zien hoe toetsing in combinatie met formatief handelen een integrale rol kan spelen in het realiseren van brede onderwijskwaliteit.

We verkennen hoe leraren toetsing doelgericht kunnen inzetten om het leerproces van leerlingen te ondersteunen, feedback betekenisvol te maken en leerlingen eigenaarschap te geven over hun leren. Hoe richt je onderwijs zo in dat het bijdraagt aan motivatie, begrip én zelfregulatie? Deze sessie nodigt uit tot een fundamentele herbezinning op toetsing als onderdeel van een samenhangend curriculumontwerp.