Inleiding voor het gehele programma, met aandacht voor drie aspecten die wendbaar vakmanschap bepalen: 1. het creatievermogen van lerarenteams; 2. de professionalisering en reflectievermogen van lerarenteams; en 3. het kennisdelingsvermogen van lerarenteams. Deze ‘vermogens’ worden afgeleid vanuit de literatuur over kwaliteit van de arbeid, zoals die in de jaren zeventig en tachtig van de vorige eeuw is ontwikkeld. Deze inzichten staan aan de basis van de kwaliteit van de arbeidswetgeving in Nederland. Dankzij de ontwikkeling van nieuwe technologie kan dit cyclische model sneller en langzamer worden doorlopen. Bovendien laat het model zien hoe co-creatie of samenwerking tussen lerarenteams binnen instellingen én tussen scholen mogelijk wordt. Het geheel biedt een buitengewoon handige start voor het programma, omdat duidelijk wordt gemaakt hoe leraren samenwerken en waar ze tegenaan lopen als ze samenwerken. Of anders geformuleerd: welke professionele normen ze hanteren in de klas.