Een goede basis voor een betere kans.
Nog niet ingeschreven?
09.30 – 10.00 uur | Inloop |
10.00 – 11.00 uur | Plenaire opening en keynote door Inge de Wolf |
11.00 – 11.15 uur | Pauze/wisseltijd |
11.15 – 12.00 uur | Ronde 1 met keuzesessies |
12.00 – 13.00 uur | Lunchpauze |
13.00 – 13.45 uur | Ronde 2 met keuzesessies |
13.45 – 14.00 uur | Pauze/wisseltijd |
14.00 – 15.00 uur | Ronde 3 met keuzesessies |
15.00 – 16.00 uur | Plenaire afsluiting |
Opening + keynote
10.00 - 11.00 uur
Inge de Wolf, hoogleraar Co-creatie & Evaluatie in het Onderwijs aan de Universiteit Maastricht – Evidence-informed werken in het funderend onderwijs
Hoogleraar Inge de Wolf (Education Lab NL, Universiteit Maastricht) vertelt je alles over ‘evidence-informed werken’ in het onderwijs. Ze beschrijft wat dit is, hoe dit wereldwijd ingevuld wordt en deelt inspirerende praktijkvoorbeelden uit Nederland. Ook bespreekt ze kansen en uitdagingen voor iedereen die hiermee aan de slag wil. Na afloop heb je tal van ideeën opgedaan, over bruikbaar onderzoek voor de dagelijkse lespraktijk tot ‘haast je langzaam’.
Ronde 1 met keuzesessies
11.15 - 12.00 uur
Bouwstenen voor effectief leesonderwijs – door Suzanne Bogaerds-Hazenberg
Doelgericht werken aan de basisvaardigheden (onderzoekskader OP0) -door de Inspectie van het Onderwijs
Digitale geletterdheid start met een visie (visiespel) – door Lyanca van de Groep (SLO)
Goed Worden, Goed Blijven: Geef een impuls aan jouw onderwijskwaliteit – door Marleen van der Lubbe + Karin Tromp + Madelon Pisters (PO-raad)
Onderzoekend samenwerken aan sterke basisvaardigheden in het onderwijs – door het Markland College Oudenbosch
In gesprek met het Expertisepunt Digitale Geletterdheid (po) – door het Expertisepunt Digitale Geletterdheid
Leidinggeven aan implementatie curriculumherziening – door Team Kwaliteit leraren OCW
Kerndoelenproof reken-wiskundeonderwijs – wiskundige attitude als verbinder (vo) – door het Expertisepunt Rekenen-Wiskunde
Een nieuwkomer in de groep, wat is er nodig? – door LOWAN
Uitwisselen, leren en reflecteren: in gesprek over jouw plannen om de basisvaardigheden te verbeteren – door Onderwijscoördinatoren Masterplan basisvaardigheden
Ronde 2 met keuzesessies
13.00 - 13.45 uur
Wat is een goede les – en hoe maak je die beter? – door Hannah Bijlsma
Formatief handelen duurzaam implementeren – door Sofie Faes
De basisvaardigheden taal-vo bij Nederlands of in alle vakken? – door Nellianne van Schaik (SLO)
Meertaligheid als springplank: werken aan inclusief talenbeleid – door Nelske van der Veer
Effectief leren en lesgeven met ICT in het vo – door Patricia van der Slobbe
Kennistafel Effectief Leesonderwijs (po) – door de Kennistafel Effectief Leesonderwijs
Burgerschap ‘meten’ – door het Expertisepunt Burgerschap
Kennistafel Effectief Leesonderwijs (vo) – door de Kennistafel Effectief Leesonderwijs
In gesprek met het Expertisepunt Digitale Geletterdheid (vo) – door het Expertisepunt Digitale Geletterdheid
Voldoende en goed onderwijspersoneel: Hoe pluk je als schoolleider de vruchten van een onderwijsregio? – door Realisatie-eenheid OCW
Ronde 3 met keuzesessies
14.00 - 15.00 uur
De invloed van schoolstructuren op leer- en verbeterculturen in scholen – door Marco Snoek
Gedragsverandering in onderwijsverbetering – door Fabio Severijnen (Behavior Change Academy)
Het Jonge Kind: “Plastic pizza’s, de bommenwerper en plakband” – door Wieneke Grootaarts
Praktische handvatten voor beter rekenonderwijs (po) – door Peter Langerak (Expertisepunt Rekenen-Wiskunde)
Wiskunde in de andere vakken in het vo – door Vincent Jonker (Expertisepunt Rekenen-Wiskunde)
Jouw school als democratische oefenplaats (po/vo) – door een adviseur van het Expertisepunt Burgerschap
Gegevens
Meer praktische informatie volgt spoedig. U wordt hierover ook per e-mail geïnformeerd.