Werken aan basisvaardigheden vraagt om een leer- en ontwikkelcultuur binnen schoolteams. Vaak blijkt het lastig om zo’n cultuur te creëren. Mooie (theoretische) modellen over lerende organisaties helpen dan niet goed om te verklaren waarom het vaak niet lukt. In deze workshop laten we zien hoe leer- en ontwikkelculturen voor een belangrijk deel belemmerd worden door bestaande schoolstructuren die we veelal als vanzelfsprekend beschouwen. Die structuren kunnen leiden tot patronen die gekenmerkt worden door geïsoleerd werken, statische beelden van het beroep en hiërarchische sturing, ondanks alle goede bedoelingen van leraren en schoolleiders.
Door die patronen zichbaar te maken ontstaat ruimte om een ‘ontschuldigend gesprek’ te voeren over wat er nodig is om bestaande patronen te doorbreken en wat ieder daarin te doen heeft.