Het eerste kerndoel in het Concept Kerndoelen (SLO, 2023) draait er niet omheen: ‘De school zorgt voor een rijke taal- en leesomgeving voor alle leerlingen.’ Wie wil werken aan de basisvaardigheid lezen, kan niet zonder een rijke leesomgeving. En een rijke leesomgeving kun je als school niet bieden zonder een goed uitgeruste mediatheek – met daarin een kundige mediathecaris.
Dat is althans de overtuiging van Stichting Lezen, het kenniscentrum leesbevordering en literatuureducatie van Nederland. Stichting Lezen vertaalt wetenschappelijke inzichten over lezen en leesbevordering naar de praktijk. En hoewel een rijke leesomgeving ook in het nieuwe curriculum van kapitaal belang wordt geacht, heeft minder dan een op drie VO-scholen een mediatheek. Dat moet anders, vindt Stichting Lezen. Waarom eigenlijk? En hoe?
Tijdens deze sessie delen we wetenschappelijke inzichten over het belang van een rijke leesomgeving in brede zin en de rol van de mediatheek daarin.