Betekenisvol taalonderwijs: een makkie, toch?

Sessiedetails

leerkrachten, taalcoördinatoren, intern begeleiders, directeuren in het basisonderwijs

Inspiratiesessie

In deze sessie maak je kennis met zes aanbevelingen voor betekenisvol taalonderwijs in groep 1 tot en met 8. Deze maken onderdeel uit van twee nieuwe leidraden van NRO, die begin 2025 worden uitgebracht.

Sprekers

Martine Gijsel

Marleen Kunst

Omschrijving

Aan de hand van een voorbeeld nemen we je mee in betekenisvol en rijk taalonderwijs. Ook krijg je handreikingen om leerlingen die onvoldoende profiteren van het basisaanbod goed te kunnen ondersteunen.

Het afgelopen jaar is er hard gewerkt aan twee leidraden over betekenisvol en functioneel taalonderwijs in groep 1 tot en met 8. In 2025 worden deze leidraden uitgebracht. In deze sessie maak je alvast kennis met de 6 aanbevelingen die in de leidraden uitgebreid worden toegelicht.

Na afloop heb je handvatten om kritisch te kunnen reflecteren op je huidige taalonderwijs op basis van recente inzichten uit onderzoek. Ook krijg je concrete ideeën om stappen te zetten om jouw taalonderwijs nog betekenisvoller en effectiever in te richten.

Is er een Ontwikkelkrachtschool betrokken en op welke wijze?

Bij deze sessie is geen Ontwikkelkrachtschool betrokken.

Samenwerking met NRO

Uit onderzoek is al veel bekend over wat wel en niet werkt in het onderwijs, maar deze kennis is vaak moeilijk toegankelijk en daardoor onderbenut. Binnen de pijler Kennisdeling van Ontwikkelkracht werken we samen met het NRO om kennis uit onderzoek vindbaar, toegankelijk en bruikbaar te maken. Hierdoor kunnen onderwijsprofessionals wetenschappelijke inzichten beter toepassen in de praktijk. Via de Kennisrotonde van het NRO kunnen scholen een vraag stellen waar ze vervolgens een wetenschappelijk antwoord op krijgen. Scholen die meedoen aan Ontwikkelkracht krijgen voorrang in de beantwoording van hun vragen.

Informatie over de sprekers:

Martine Gijsel

Senior onderzoeker,

Expertisecentrum Nederlands

Dr. Martine Gijsel is senior onderzoeker bij het Expertisecentrum Nederlands. Ze heeft brede ervaring met het coördineren, opzetten en uitvoeren van taalonderzoek en het vertalen van wetenschappelijke inzichten naar praktische handreikingen, voorbeeldlessen en professionalisering.

Martine studeerde Spraak- en Taalpathologie aan de Radboud Universiteit en promoveerde op onderzoek naar de rol van semantiek bij technisch lezen. Ze vervolgde haar carrière als onderzoeker bij het Expertisecentrum Nederlands en als associate lector taaldidactiek bij Hogeschool Saxion. Tevens werkt zij als kennismakelaar bij de Kennisrotonde van NRO.

Sociale media

Marleen Kunst

Leerkracht en taalspecialist,

Vrije School Amersfoort

Marleen Kunst is werkzaam als leerkracht en taalspecialist op de Vrije School Amersfoort. Daarnaast werkt zij bij de Hogeschool Utrecht in de Minor Dyslexie, de Master Educational Needs en begeleidt zij scholen met LIST (een totaalaanpak in het PO om gemotiveerde en strategische lezers te ontwikkelen die lezen om te leren én lezen voor hun plezier) en DENK! Werk aan groei in begrip (onderwijs in begrijpend lezen, de concrete uitwerking van De zeven pijlers van onderwijs in begrijpend lezen).

Sociale media

Ontwikkelkracht: Samen Scholen!

In samenwerking met researchED Nederland