Onderzoeker,
Stichting NIVOZ
Bevorderen van kansengelijkheid door 'Cultureel Responsief Lesgeven'
Kansenongelijkheid in het onderwijs is een probleem waar we al heel lang tegenaan lopen en waar (te)veel kinderen en jongeren nog altijd het nadeel van ondervinden. Dit probleem fundamenteel oplossen vraagt veel en stemt soms moedeloos. Dat we er morgen nog niet zijn, betekent echter niet dat we morgen niet al stappen kunnen zetten richting kansengelijkheid in het onderwijs. Een bewezen manier om actief bij te dragen aan gelijke kansen is ‘Cultureel Responsief Lesgeven’ (CRL). CRL is een onderwijsbenadering waarbij de culturele achtergrond van leerlingen niet als problematisch wordt gezien, maar juist wordt beschouwd als een bron voor leren en ontwikkelen.
Wat houdt cultureel responsief lesgeven precies in? Wanneer ben je écht cultureel responsief? Wat vraagt het van jou en van de school? In een interactieve bijeenkomst staan we stil bij deze vragen en kijken we samen hoe je CRL kunt integreren in je dagelijkse lespraktijk, zodat jij het verschil kunt maken voor jouw leerlingen.
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
Bevorderen van kansengelijkheid door 'Cultureel Responsief Lesgeven'
Onderzoeker,
Stichting NIVOZ
Directeur,
Stichting NIVOZ
- 15 nov
- 15.50 - 16.30 uur
- PLATFORM 1
Kansenongelijkheid in het onderwijs is een probleem waar we al heel lang tegenaan lopen en waar (te)veel kinderen en jongeren nog altijd het nadeel van ondervinden. Dit probleem fundamenteel oplossen vraagt veel en stemt soms moedeloos. Dat we er morgen nog niet zijn, betekent echter niet dat we morgen niet al stappen kunnen zetten richting kansengelijkheid in het onderwijs. Een bewezen manier om actief bij te dragen aan gelijke kansen is ‘Cultureel Responsief Lesgeven’ (CRL). CRL is een onderwijsbenadering waarbij de culturele achtergrond van leerlingen niet als problematisch wordt gezien, maar juist wordt beschouwd als een bron voor leren en ontwikkelen.
Wat houdt cultureel responsief lesgeven precies in? Wanneer ben je écht cultureel responsief? Wat vraagt het van jou en van de school? In een interactieve bijeenkomst staan we stil bij deze vragen en kijken we samen hoe je CRL kunt integreren in je dagelijkse lespraktijk, zodat jij het verschil kunt maken voor jouw leerlingen.
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
Downloads
Over de sprekers
Onderzoeker
Stichting NIVOZ
Farida Yahyaoui houdt zich bezig met onderzoek op het gebied van onderwijs(ontwikkeling). Onderliggend aan alles wat zij doet ligt de vraag wat ervoor nodig is om iedere leerling en student te zien, te horen en vanuit eigenaarschap te laten instappen. Vanuit deze notie ligt haar focus op onderwijsontwikkeling vanuit een holistische benadering van kinderen en jongeren en houdt zij zich bezig met uitsluitingsmechanismes in het onderwijs en in het bijzonder systemische kansenongelijkheid. Ook heeft het bieden van ruimte aan de stem van kinderen en jongeren haar aandacht. Met deze thematiek houdt zij zich bezig door onderzoek te doen en te ontsluiten en door onderzoek en praktijk bestendig met elkaar te verbinden.
Directeur
Stichting NIVOZ
Jan Jaap probeert bij te dragen aan de brede vorming van kinderen binnen het onderwijs én aan een positief imago van het onderwijs. De onderwijs-biografie van Jan Jaap leest als een inhoudelijk avontuur. Hij is begonnen als leerkracht in het speciaal onderwijs (cluster 4) en heeft ook de stap naar voortgezet speciaal onderwijs (praktijkschool) gezet. Naast ervaring als leerkracht in Paramaribo (Suriname) en Kathmandu (Nepal) heeft Jan Jaap gewerkt in de Amstrerdamse Pijp op een ontwikkelingsgericht onderwijsschool. Ruim 17 jaar heeft Jan Jaap vanuit verschillende functies gewerkt aan de Hogeschool Leiden, grotendeels als onderwijsmanager van de Pabo. Binnen de faculteit Educatie van HS Leiden heeft Jan Jaap bij
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 14 nov
- 18.20 - 19.00
In het kort: This session will explore lessons the Education Endowment Foundation (EEF) has learnt in supporting schools to use evidence. The session will have a particular focus on building local school networks and what teachers, school leaders and other educationalists in Rotterdam might want to consider when setting up a local partnership focused on research use.
- 14 nov
- 18.20 - 19.00
Nuno Crato
- Basisvaardigheden, Rekenen-wiskunde, Taal
- po, vo
In het kort: Do you care about textbooks? You should! A good textbook could make a difference for a teachers’ teaching and for a students’ studying. Cognitive sciences have set general principles that may guide us in a textbook preparation, selection, and use.
- 14 nov
- 18.20 - 19.00
- 15 nov
- 13.40 - 14.20
- Basisvaardigheden, Burgerschap, Rekenen-wiskunde, Taal
- po, vo
In het kort: Grondslagen van hoe wij leren en wat dat betekent voor lesgeven
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
