Wetenschappelijk directeur,
Stichting NIVOZ
Breedvormend Onderwijs
In het debat over onderwijs is een schijnbare tegenstelling ontstaan tussen het belang van het versterken van basisvaardigheden enerzijds en anderzijds het belang van een breed aanbod van vakken en ervaringen om kinderen en jongeren op passende wijze toe te rusten voor het leven.
In deze deelsessie verkennen we met elkaar hoe brede vorming en basisvaardigheden elkaar kunnen versterken, hoe pedagogiek en didactiek onlosmakelijk verbonden zijn in de brede opdracht van ons onderwijs. We organiseren een worldcafe waarin we aan de slag gaan met een aantal thema’s en inzichten uit het onderzoeksprogramma Breedvormend Onderwijs.
Hoe kun je zelf en met elkaar blijven werken aan breedvormend onderwijs in je school en klas waar de basisvaardigheden niet los van staan maar een vanzelfsprekend onderdeel van vormen? Wat vind je echt belangrijk voor de leerlingen in de klas en wat vraagt dit van jou als leraar en van jullie als team?
- De weg naar inclusief onderwijs, lerarenopleiders
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
Breedvormend Onderwijs
Wetenschappelijk directeur,
Stichting NIVOZ
Programmaleider,
Stichting NIVOZ
- 14 nov
- 13.50 - 14.30 uur
- Now & Wow A
In het debat over onderwijs is een schijnbare tegenstelling ontstaan tussen het belang van het versterken van basisvaardigheden enerzijds en anderzijds het belang van een breed aanbod van vakken en ervaringen om kinderen en jongeren op passende wijze toe te rusten voor het leven.
In deze deelsessie verkennen we met elkaar hoe brede vorming en basisvaardigheden elkaar kunnen versterken, hoe pedagogiek en didactiek onlosmakelijk verbonden zijn in de brede opdracht van ons onderwijs. We organiseren een worldcafe waarin we aan de slag gaan met een aantal thema’s en inzichten uit het onderzoeksprogramma Breedvormend Onderwijs.
Hoe kun je zelf en met elkaar blijven werken aan breedvormend onderwijs in je school en klas waar de basisvaardigheden niet los van staan maar een vanzelfsprekend onderdeel van vormen? Wat vind je echt belangrijk voor de leerlingen in de klas en wat vraagt dit van jou als leraar en van jullie als team?
- De weg naar inclusief onderwijs, lerarenopleiders
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
Over de sprekers
Wetenschappelijk directeur
Stichting NIVOZ
Dr. Aziza Mayo geeft als wetenschappelijk directeur inhoudelijk leiding aan stichting NIVOZ. In haar werk bij NIVOZ geeft zij leiding aan onderzoekstrajecten (pijler Onderzoek & Ontwikkeling) waarin met en door scholen, schoolleiders en lerarenopleidingen gewerkt wordt aan het versterken van de pedagogische dimensies van het onderwijs en leiderschap.
Programmaleider
Stichting NIVOZ
Bij stichting NIVOZ werkt Willemijn sinds 1 juni 2020 als programmaleider aan het programma Whole Child Development. Dit programma richt zich op brede vorming van kinderen tot mensen, met name de kinderen die het onderwijshet hardst nidig hebben. Het programma wil een systemische verandering teweegbrengen in ons onderwijs, in het samenspel van schoolontwikkeling, (school)leiderschapsontwikkeling en het opleiden van leraren, stevig ondersteund door onderzoek.
Wat is de bedoeling van ons onderwijs? Waartoe leiden we onze nieuwe generaties op? Waarom doen we wat we doen? Deze vragen staan centraal in het werk van Willemijn van Woerkum en ze stelt ze al vijftien jaar vanuit verschillende onderwijscontexten. ‘Goed
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 15 nov
- 14.40 - 15.20
Dieter Möckelmann
- Basisvaardigheden, Burgerschap, Personeelstekort & slim organiseren
- po, sbo, so, vo, vso
In het kort: Het onderwijs vraagt om onconventionele interventies om de werkdruk en het lerarentekort aan te pakken. De impact van technologie en de noodzaak om meer met technologie te doen, is enorm. Dit vraagt om digitaal fitte leraren en medewerkers.
- 15 nov
- 15.50 - 16.30
Rachid el Ousrouti
- Basisvaardigheden, Burgerschap, Personeelstekort & slim organiseren, Rekenen-wiskunde, Taal
- po, sbo, vo
In het kort: Duurzaam en gezond onderwijs als aanvulling op het reguliere lesaanbod, hoe werkt dat? Welk effect heeft dat op de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen? En wat zijn de lessons learned uit dit wetenschappelijk onderzoek?
- 14 nov
- 13.50 - 14.30
- Basisvaardigheden, Personeelstekort & slim organiseren, Rekenen-wiskunde, Taal
- po, vo
In het kort: Hoe zet je een regionale kennisinfrastructuur voor evidence-informed onderwijsverbetering op? Do's en don'ts.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
