Lector,
Hogeschool Rotterdam

Een gezonde plek van toetsing in een uitdagend curriculum

Leerlingen ervaren toetsen nog vaak als het springen door brandende hoepels, met het halen van een voldoende als doel. De meest voorkomende studeerstrategie is hard blokken net voor het toetsmoment. Dit zogenoemde ‘weten, zweten, weer snel vergeten’ leidt vooral tot momentprestaties en zegt weinig over beheersing of begrip. Dit is zonde, want toetsing kan juist een enorm positieve impact hebben op leren en motivatie. In mijn lezing deel ik handvatten hoe je toetsing een gezonde plek kunt geven in het curriculum. Ik zal verhelderen wat toetsing precies, waarom het zo belangrijk is voor leren en onderwijzen, en voorbeelden geven hoe didactische toetsing uitziet.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

Een gezonde plek van toetsing in een uitdagend curriculum

Lector,
Hogeschool Rotterdam

Leerlingen ervaren toetsen nog vaak als het springen door brandende hoepels, met het halen van een voldoende als doel. De meest voorkomende studeerstrategie is hard blokken net voor het toetsmoment. Dit zogenoemde ‘weten, zweten, weer snel vergeten’ leidt vooral tot momentprestaties en zegt weinig over beheersing of begrip. Dit is zonde, want toetsing kan juist een enorm positieve impact hebben op leren en motivatie. In mijn lezing deel ik handvatten hoe je toetsing een gezonde plek kunt geven in het curriculum. Ik zal verhelderen wat toetsing precies, waarom het zo belangrijk is voor leren en onderwijzen, en voorbeelden geven hoe didactische toetsing uitziet.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

Over de spreker

Lector
Hogeschool Rotterdam
Dominique Sluijsmans is lector Integrale Curriculumontwikkeling bij Hogeschool Rotterdam en werkt daarnaast als zelfstandig onderwijskundige. Haar werk richt zich op het, vanuit een onderzoekende houding, ondersteunen van scholen en opleidingen bij vraagstukken rondom curriculumontwikkeling, didactiek en toetsing. Meer info over haar werk is te vinden op sluijsmans.net

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Ontdek de resultaten van het project "Slimmer Organiseren" in Rotterdam, met innovatieve manieren om het onderwijs beter te organiseren en leraren te behouden. Leer hoe samenwerking, vakspecialisten en flexibele werkdagen bijdragen aan hogere onderwijskwaliteit en meer tevredenheid onder leraren.
Sophie  Stalenhoef
Sophie Stalenhoef
,
Femke Bouwer
In het kort: Op Vrijeschool Vredehof krijgen kinderen met een S(B)O profiel les in een extra klas. Hoe gaat dat in de praktijk?
In het kort: Hoe werk je als professional aan positieve relaties met elk kind in je groep, ook als dat niet vanzelf tot stand komt? We gaan dieper in op Playing-2-gether, een werkwijze om de band met kinderen te versterken via spel.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by