Professor Developmental Neuroscience in Society,
Erasmus Universiteit Rotterdam

Generatie Zelfvertrouwen: Jongerenwelzijn in uitdagende tijden

Hoe gaat het nu met jongeren? Volwassen worden in een wereld met social media, voortdurende afleiding, toenemende prestatiedruk op scholen, lockdowns en klimaatverandering – hoe doe je dat? En hoe bereid je je als jongere voor op de toekomst met zoveel mogelijkheden? De adolescentie is de overgangsfase tussen de kindertijd en de volwassenheid; een periode waarin jongeren hun identiteit vormen door zich te spiegelen aan anderen en waarin vriendschappen een nieuwe betekenis krijgen. De hersenen ontwikkelen zich nog gedurende deze fase van opgroeien; wat zorgt voor kwetsbaarheden en kansen. In deze lezing gaan we in op van het betekent om jong te zijn in 2024 met speciale aandacht voor de stem van jongeren in het vormgeven van beleid. De uitdagingen van deze tijd hoeven er niet voor te zorgen dat jongeren onzeker en angstig opgroeien. Sterker nog: hun hersenen zijn juist uitgerust om hiermee om te gaan. Alleen hebben jongeren wel de juiste ondersteuning nodig.

Voorkeuren

15 nov | Ronde 1

Generatie Zelfvertrouwen: Jongerenwelzijn in uitdagende tijden

Professor Developmental Neuroscience in Society,
Erasmus Universiteit Rotterdam

Hoe gaat het nu met jongeren? Volwassen worden in een wereld met social media, voortdurende afleiding, toenemende prestatiedruk op scholen, lockdowns en klimaatverandering – hoe doe je dat? En hoe bereid je je als jongere voor op de toekomst met zoveel mogelijkheden? De adolescentie is de overgangsfase tussen de kindertijd en de volwassenheid; een periode waarin jongeren hun identiteit vormen door zich te spiegelen aan anderen en waarin vriendschappen een nieuwe betekenis krijgen. De hersenen ontwikkelen zich nog gedurende deze fase van opgroeien; wat zorgt voor kwetsbaarheden en kansen. In deze lezing gaan we in op van het betekent om jong te zijn in 2024 met speciale aandacht voor de stem van jongeren in het vormgeven van beleid. De uitdagingen van deze tijd hoeven er niet voor te zorgen dat jongeren onzeker en angstig opgroeien. Sterker nog: hun hersenen zijn juist uitgerust om hiermee om te gaan. Alleen hebben jongeren wel de juiste ondersteuning nodig.

Voorkeuren

15 nov | Ronde 1

Over de spreker

Professor Developmental Neuroscience in Society
Erasmus Universiteit Rotterdam

Prof. Dr. Eveline Crone (1975) is hoogleraar Developmental Neuroscience in Society aan de Erasmus Universiteit Rotterdam en is daarnaast werkzaam als hoogleraar aan de Universiteit Leiden. Zij geeft leiding aan het Society, Youth & Neuroscience Connected (SYNC) lab. Haar onderzoeksgroep onderzoekt de ontwikkeling van jongeren van geboorte tot volwassenheid, met een specifieke focus op de adolescentie. Haar onderzoek heeft een science-society benadering; met diepgravend onderzoek draagt haar lab bij aan oplossingen voor grote maatschappelijke uitdagingen, zoals via het jongerenparticipatie platform YoungXperts. Zij schreef de boeken Het Puberende Brein en Generatie Zelfvertrouwen voor het bredere publiek.

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Een prikkelende sessie over de cruciale rol van kennis in complexe denkvaardigheden als begrijpend lezen en kritisch denken en waarom dat zo belangrijk is om álle kinderen maximaal kansen te geven op een mooie toekomst.
Rachid el Ousrouti
Rachid el Ousrouti
In het kort: Duurzaam en gezond onderwijs als aanvulling op het reguliere lesaanbod, hoe werkt dat? Welk effect heeft dat op de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen? En wat zijn de lessons learned uit dit wetenschappelijk onderzoek?
In het kort: Hoe werk je als professional aan positieve relaties met elk kind in je groep, ook als dat niet vanzelf tot stand komt? We gaan dieper in op Playing-2-gether, een werkwijze om de band met kinderen te versterken via spel.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by