Hoe gaat het nu met jongeren? Volwassen worden in een wereld met social media, voortdurende afleiding, toenemende prestatiedruk op scholen, lockdowns en klimaatverandering – hoe doe je dat? En hoe bereid je je als jongere voor op de toekomst met zoveel mogelijkheden? De adolescentie is de overgangsfase tussen de kindertijd en de volwassenheid; een periode waarin jongeren hun identiteit vormen door zich te spiegelen aan anderen en waarin vriendschappen een nieuwe betekenis krijgen. De hersenen ontwikkelen zich nog gedurende deze fase van opgroeien; wat zorgt voor kwetsbaarheden en kansen. In deze lezing gaan we in op van het betekent om jong te zijn in 2024 met speciale aandacht voor de stem van jongeren in het vormgeven van beleid. De uitdagingen van deze tijd hoeven er niet voor te zorgen dat jongeren onzeker en angstig opgroeien. Sterker nog: hun hersenen zijn juist uitgerust om hiermee om te gaan. Alleen hebben jongeren wel de juiste ondersteuning nodig.
15 nov | Ronde 1
Hoe gaat het nu met jongeren? Volwassen worden in een wereld met social media, voortdurende afleiding, toenemende prestatiedruk op scholen, lockdowns en klimaatverandering – hoe doe je dat? En hoe bereid je je als jongere voor op de toekomst met zoveel mogelijkheden? De adolescentie is de overgangsfase tussen de kindertijd en de volwassenheid; een periode waarin jongeren hun identiteit vormen door zich te spiegelen aan anderen en waarin vriendschappen een nieuwe betekenis krijgen. De hersenen ontwikkelen zich nog gedurende deze fase van opgroeien; wat zorgt voor kwetsbaarheden en kansen. In deze lezing gaan we in op van het betekent om jong te zijn in 2024 met speciale aandacht voor de stem van jongeren in het vormgeven van beleid. De uitdagingen van deze tijd hoeven er niet voor te zorgen dat jongeren onzeker en angstig opgroeien. Sterker nog: hun hersenen zijn juist uitgerust om hiermee om te gaan. Alleen hebben jongeren wel de juiste ondersteuning nodig.
15 nov | Ronde 1
Prof. Dr. Eveline Crone (1975) is hoogleraar Developmental Neuroscience in Society aan de Erasmus Universiteit Rotterdam en is daarnaast werkzaam als hoogleraar aan de Universiteit Leiden. Zij geeft leiding aan het Society, Youth & Neuroscience Connected (SYNC) lab. Haar onderzoeksgroep onderzoekt de ontwikkeling van jongeren van geboorte tot volwassenheid, met een specifieke focus op de adolescentie. Haar onderzoek heeft een science-society benadering; met diepgravend onderzoek draagt haar lab bij aan oplossingen voor grote maatschappelijke uitdagingen, zoals via het jongerenparticipatie platform YoungXperts. Zij schreef de boeken Het Puberende Brein en Generatie Zelfvertrouwen voor het bredere publiek.