(Generatieve) AI in het onderwijs: Handig of hinder? - Barend Last - EduMare Inclusief - researchED NL

Inclusief

Barend Last

Leraar, spreker en schrijver,

Buro Mindshift / BS De Regenboog

Hoofdpunten:

– Onderwijs over AI (denk aan de integratie in het curriculum)

– Onderwijs met AI (oftewel het automatiseren van taken van de leraar)

– Onderwijs verstoord door AI (denk aan afhankelijkheid en toetsing)

(Generatieve) AI in het onderwijs: Handig of hinder?

In deze sessie neemt Barend Last, leraar, onderwijsmaker en auteur van ‘Chatten met Napoleon’, je mee in de impact van generatieve AI op het onderwijs. Hij doet dit vanuit drie invalshoeken: Onderwijs over AI (denk aan de integratie in het curriculum), Onderwijs met AI (oftewel het automatiseren van taken van de leraar), en Onderwijs verstoord door AI (denk aan afhankelijkheid en toetsing). Barend combineert humor met rijke voorbeelden en een genuanceerd verhaal over de zin en onzin van AI in de klas.

efficiëntie en professionalisering, Werkdruk
po, sbo, so, vo, vso

(Generatieve) AI in het onderwijs: Handig of hinder?

Barend Last

Leraar, spreker en schrijver,

In deze sessie neemt Barend Last, leraar, onderwijsmaker en auteur van ‘Chatten met Napoleon’, je mee in de impact van generatieve AI op het onderwijs. Hij doet dit vanuit drie invalshoeken: Onderwijs over AI (denk aan de integratie in het curriculum), Onderwijs met AI (oftewel het automatiseren van taken van de leraar), en Onderwijs verstoord door AI (denk aan afhankelijkheid en toetsing). Barend combineert humor met rijke voorbeelden en een genuanceerd verhaal over de zin en onzin van AI in de klas.

efficiëntie en professionalisering, Werkdruk
po, sbo, so, vo, vso

Over de spreker

Barend Last

Leraar, spreker en schrijver,

Buro Mindshift / BS De Regenboog

Barend Last (1986) begon als leerkracht in het basisonderwijs, waar zijn passie voor onderwijsinnovatie ontstond. Hij interesseerde zich vooral voor de vraag: ‘Waarom doen we eigenlijk wat we doen?’ en stroomde daarom door naar de wetenschappelijke wereld. Hij werkte onder meer als docent, manager en onderwijsspecialist in verschillende lagen van het onderwijs. Inmiddels is hij vooral actief als schrijver, spreker en onderwijsmaker én staat hij weer één dag per week als leraar voor de klas in het basisonderwijs.

Meer sessies

De kracht van verhalen. Bouwstenen van begrip.

Daniël Ponsen

efficiëntie en professionalisering, Werkdruk
po

Hoofdpunten:

Hoe verhalen in het geschiedenisonderwijs kunnen bijdragen aan diep leren en blijvende betekenis.
Wanneer een krachtig verhaal een risico wordt en kan leiden tot onderwijsmythes.
Hoe je verhalen bewust en effectief inzet, zonder de werkelijkheid uit het oog te verliezen.

Privacy