Lessons learned van Vakmanstad

Het programma Doen-denken van Rotterdam Vakmanstad is een aanvullend lesprogramma voor de basisschool dat bestaat uit vijf leerlijnen: Sport, Gezond, Groen, Techniek en Denken. Het doel van het programma is om een positieve bijdrage te leveren aan de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen, met een focus op mediawijsheid, ecowijsheid en welbevinden. Zowel het Verwey Jonker Instituut als het Kohnstamm instituut hebben onderzoek gedaan naar de effecten van dit programma. Duurzaam en gezond onderwijs als aanvulling op het reguliere lesaanbod, hoe werkt dat? Welk effect heeft dat op de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen? En wat zijn de lessons learned uit dit wetenschappelijk onderzoek? In deze workshop gaat directeur Rachid el Ousrouti in op deze vragen. Verder gaat Rachid in op vragen als:
– Hoe werk je als educatieve partner duurzaam samen met een basisschool?
– Wat is de rol van de gemeente Rotterdam?
– Wat zijn de belangrijkste succesfactoren?

Voorkeuren

15 nov | Ronde 5

Lessons learned van Vakmanstad

Het programma Doen-denken van Rotterdam Vakmanstad is een aanvullend lesprogramma voor de basisschool dat bestaat uit vijf leerlijnen: Sport, Gezond, Groen, Techniek en Denken. Het doel van het programma is om een positieve bijdrage te leveren aan de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen, met een focus op mediawijsheid, ecowijsheid en welbevinden. Zowel het Verwey Jonker Instituut als het Kohnstamm instituut hebben onderzoek gedaan naar de effecten van dit programma. Duurzaam en gezond onderwijs als aanvulling op het reguliere lesaanbod, hoe werkt dat? Welk effect heeft dat op de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen? En wat zijn de lessons learned uit dit wetenschappelijk onderzoek? In deze workshop gaat directeur Rachid el Ousrouti in op deze vragen. Verder gaat Rachid in op vragen als:
– Hoe werk je als educatieve partner duurzaam samen met een basisschool?
– Wat is de rol van de gemeente Rotterdam?
– Wat zijn de belangrijkste succesfactoren?

Voorkeuren

15 nov | Ronde 5

Over de spreker

Directeur
Rotterdam Vakmanstad

Rachid el Ousrouti (1973) is directeur van Rotterdam Vakmanstad. Opgeleid tot fiscalist studeerde Rachid daarnaast Bedrijfskunde aan de Erasmus Universiteit. Rachid geeft leiding aan het team van Vakmanstad. Deze organisatie heeft als doel leerlingen te helpen fysieke evenwichtig, sociaal weerbaar en mentaal veerkrachtig op te groeien. Ze bereiken dit door educatieve programma’s aan te bieden gericht op specifieke vakskills, sociaal-emotionele ontwikkeling, mediawijsheid en ecowijsheid. Zo dragen zij bij aan een inclusieve samenleving met aandacht voor mens en natuur.

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Het onderwijs vraagt om onconventionele interventies om de werkdruk en het lerarentekort aan te pakken. De impact van technologie en de noodzaak om meer met technologie te doen, is enorm. Dit vraagt om digitaal fitte leraren en medewerkers.
In het kort: What makes a curriculum 'knowledge rich'? I use the Curriculum Design Coherence Model (CDC Model) to provide insights into the design features which make a curriculum 'rich'.
In het kort: Een prikkelende sessie over de cruciale rol van kennis in complexe denkvaardigheden als begrijpend lezen en kritisch denken en waarom dat zo belangrijk is om álle kinderen maximaal kansen te geven op een mooie toekomst.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by