Onderwijsadviseur & trainer ,
Universiteit Utrecht
- 10.15-10.55 uur
- Aula
Mag ik 15 minuten jullie aandacht?
Op internet en in vele andere media lees je dat mensen maar een beperkte aandachtsspanne hebben. Soms gaan ze nog wat verder en claimen ze dat die aandachtsspanne door (onder andere) sociale media ook nog eens korter aan het worden is. Door die korte aandachtsspanne zijn TED talks bijvoorbeeld niet langer dan 18 minuten. Om dit te onderbouwen wordt er geschermd met allerlei neurowetenschappelijk en psychologisch onderzoek. Tijdens deze sessie duiken we in dat onderzoek en zoeken we uit wat hier allemaal van klopt en wat niet.
- Cognitieve Psychologie
- college
Mag ik 15 minuten jullie aandacht?
Op internet en in vele andere media lees je dat mensen maar een beperkte aandachtsspanne hebben. Soms gaan ze nog wat verder en claimen ze dat die aandachtsspanne door (onder andere) sociale media ook nog eens korter aan het worden is. Door die korte aandachtsspanne zijn TED talks bijvoorbeeld niet langer dan 18 minuten. Om dit te onderbouwen wordt er geschermd met allerlei neurowetenschappelijk en psychologisch onderzoek. Tijdens deze sessie duiken we in dat onderzoek en zoeken we uit wat hier allemaal van klopt en wat niet.
- Cognitieve Psychologie
Over de spreker
Onderwijsadviseur & trainer
Universiteit Utrecht
Na een studie biologie en cognitieve neurowetenschappen promoveerde Steven in 2018 op het onderwerp zelfregulerend leren. Vervolgens heeft hij zich vanuit de Universiteit Utrecht gericht op het vertalen van onderzoek naar de praktijk. Samen met Luce Claessens en Paul Kirschner schreef hij het boek ‘Op de schouders van reuzen’. Daarnaast geeft hij les in Leerpsychologie, begeleidt hij docenten bij het doen van onderzoek en verzorgt hij professionalisering over zelfregulerend leren, kritisch denken en data-geïnformeerd werken.
Meer sessies
- 14.05
- Restaurant
Lucelle Comvalius
- Kansengelijkheid
- po, so, vo
In het kort: Lucelle Comvalius vertelt hoe verschillende leraren van onschatbare waarde waren in het bereiken van haar droombaan. Na deze sessie moet je jezelf afvragen: Wat ga ik vanaf morgen anders doen om mijn leerlingen hun droombaan, hun droomleven te laten bereiken?
- 11.05
- Lokaal 301 (gebouw 3)
Jeroen van Tilburg
- Digitale vaardigheden
- college
In het kort: Programmeren voor alle leerlingen in de onderbouw? Dat kan met micro:bits!
- Let op: Wijziging sessieruimte
- 11.55
- Restaurant
Thijs Risselada
,
Arjan Moree
- (Vak)didactiek
- actieve werkvorm
In het kort: Hoe zorg je ervoor dat je leerlingen grondig en gericht nadenken over - en beter worden in - de belangrijkste vraagstukken en vaardigheden van jouw vak? Het concept Building Thining Classrooms van Peter Liljedahl biedt hier praktische handvatten voor, en brengt veel andere potentiële voordelen met zich mee.
In samenwerking met
