Van geen stem tot inspraak

Dit onderzoek in co-creatie met vso-leerlingen van Mytylschool de Brug praktijkafdeling richt zich op de uitdagingen en mogelijkheden om meer zeggenschap te krijgen over hun eigen toekomst. De capabilitybenadering biedt het theoretische kader voor het onderzoek, gericht op het creƫren van kansen en keuzemogelijkheden die jongeren helpen hun eigen doelen en aspiraties na te streven. Via de Photovoice-methode kregen leerlingen de kans om hun ervaringen en wensen visueel te delen, wat hun stem hoorbaar en zichtbaar maakt. Deze presentatie toont hoe deze methodiek bijdraagt aan het versterken van de autonomie van leerlingen en het bevorderen van inspraak op zowel individueel als school- en bestuursniveau, met als doel hen beter voor te bereiden op hun leven na school.

Voorkeuren

15 nov | Ronde 1

Van geen stem tot inspraak

Dit onderzoek in co-creatie met vso-leerlingen van Mytylschool de Brug praktijkafdeling richt zich op de uitdagingen en mogelijkheden om meer zeggenschap te krijgen over hun eigen toekomst. De capabilitybenadering biedt het theoretische kader voor het onderzoek, gericht op het creƫren van kansen en keuzemogelijkheden die jongeren helpen hun eigen doelen en aspiraties na te streven. Via de Photovoice-methode kregen leerlingen de kans om hun ervaringen en wensen visueel te delen, wat hun stem hoorbaar en zichtbaar maakt. Deze presentatie toont hoe deze methodiek bijdraagt aan het versterken van de autonomie van leerlingen en het bevorderen van inspraak op zowel individueel als school- en bestuursniveau, met als doel hen beter voor te bereiden op hun leven na school.

Voorkeuren

15 nov | Ronde 1

Over de sprekers

Onderzoeker/stadspedagoog/docent
Stichting BOOR

Met een achtergrond in kunst en onderwijs (Stichting BOOR), en mijn werk voor de Algemene Onderwijsbond waar ik voorlichtingen geef over rechtspositie, streef ik ernaar om praktijk en wetenschap te verbinden door onderzoek (Master Stadspedagogiek). Actie is een rode draad in mijn leven, altijd gericht op het verbeteren van het onderwijs en de positie van leerlingen en studenten, die voor mij centraal staan.

Directeur Innovatie so/vso
Stichting BOOR

Aanjager en leider van onderwijsinhoudelijke netwerk-, systeem- en structuurinnovaties om leerlingen uit het (v)so goed voorbereid door te laten stromen naar dagbesteding, arbeid of vervolgonderwijs.
Creƫren van bewustzijn en mogelijkheden op het gebied van participatie en inclusiviteit.
Spotlight op de talenten en dromen van jongeren met een beperking.

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Met wetenschappelijke inzichten proberen we grip te krijgen op het onderwijs. Maar wat heeft de wetenschap te zeggen over wat aan onze greep ontsnapt?
In het kort: Volwassen worden in een wereld met social media, voortdurende afleiding, toenemende prestatiedruk op scholen, lockdowns en klimaatverandering ā€“ hoe doe je dat?
Ruud Tƶnissen
Ruud Tƶnissen
,
Patrick Tjin
In het kort: Deze sessie staat in het teken van de kansen en uitdagingen rondom het gebruik van kunstmatige intelligentie in het onderwijs. We introduceren de AI Blackbox: een fysieke toolbox voor op school waar je veilig kan experimenteren met AI.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by