Associate Professor,
Erasmus University Rotterdam
- 14 nov
- 16.05 - 16.45 uur
- PLATFORM 1
Van Wetenschap naar Klaspraktijk: Interventies die werken voor ieder kind in Rotterdam.
In deze interactieve sessie richten we ons op de effectiviteit en diversiteitsgevoeligheid van bekende interventies die op school worden uitgevoerd, zoals bijvoorbeeld *Druk in de klas*, *Alles Kidzzz*, *Kwink*, “Taakspel” en *Superhelden*. Deze programma’s zijn ontworpen om specifieke uitdagingen in de klas aan te pakken, zoals gedragsproblemen, sociale vaardigheden en het bevorderen van een positief klasklimaat. Daarnaast zijn dit soort programma’s tot op bepaalde hoogte wetenschappelijk onderzocht op effectiviteit. Samen verkennen we hoe en of deze interventies in verschillende contexten werken in het Rotterdamse onderwijs en in hoeverre ze gevoelig zijn voor de diverse behoeften en achtergronden van leerlingen (de diversiteitsgevoeligheid). Door ervaringen te delen en praktijkvoorbeelden te bespreken, ontdekken we waar eventuele barrières liggen en hoe ondersteuning van leerlingen in de Rotterdamse klassen effectiever ingezet zouden kunnen worden in een inclusieve leeromgeving.
- De weg naar inclusief onderwijs, Evidence-Based-Practice; Practice-Based-Evidence, Het Jonge Kind
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
14 nov | Ronde 3
Van Wetenschap naar Klaspraktijk: Interventies die werken voor ieder kind in Rotterdam.
Associate Professor,
Erasmus University Rotterdam
- 14 nov
- 16.05 - 16.45 uur
- PLATFORM 1
In deze interactieve sessie richten we ons op de effectiviteit en diversiteitsgevoeligheid van bekende interventies die op school worden uitgevoerd, zoals bijvoorbeeld *Druk in de klas*, *Alles Kidzzz*, *Kwink*, “Taakspel” en *Superhelden*. Deze programma’s zijn ontworpen om specifieke uitdagingen in de klas aan te pakken, zoals gedragsproblemen, sociale vaardigheden en het bevorderen van een positief klasklimaat. Daarnaast zijn dit soort programma’s tot op bepaalde hoogte wetenschappelijk onderzocht op effectiviteit. Samen verkennen we hoe en of deze interventies in verschillende contexten werken in het Rotterdamse onderwijs en in hoeverre ze gevoelig zijn voor de diverse behoeften en achtergronden van leerlingen (de diversiteitsgevoeligheid). Door ervaringen te delen en praktijkvoorbeelden te bespreken, ontdekken we waar eventuele barrières liggen en hoe ondersteuning van leerlingen in de Rotterdamse klassen effectiever ingezet zouden kunnen worden in een inclusieve leeromgeving.
- De weg naar inclusief onderwijs, Evidence-Based-Practice; Practice-Based-Evidence, Het Jonge Kind
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
14 nov | Ronde 3
Over de spreker
Associate Professor
Erasmus University Rotterdam
Dr Jacqueline J. Schenk is a developmental psychologist, holding a PhD in Developmental Psychology and Behaviour Analysis. In her position as an Associate Professor in Developmental Psychology and Pedagogical Sciences at ESSB at EUR, she teaches courses in Developmental Psychology, Interventions, and professional and research ethics. In addition, she studies people with intellectual disabilities, autism and Down syndrome with the aim to improve conditions for societal inclusion. In addition, she is a member of the Board of Appeals for Examinations, and Chair of the Research Ethics Committee at ESSB (Psychology and Pedagogical Sciences).
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 15 nov
- 15.50 - 16.30
Sophie Stalenhoef
,
Femke Bouwer
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so
In het kort: Op Vrijeschool Vredehof krijgen kinderen met een S(B)O profiel les in een extra klas. Hoe gaat dat in de praktijk?
- 14 nov
- 14.50 - 15.30
- 15 nov
- 11.00 - 11.40
Suzanne Hijstek
,
Liesbeth Levy
,
Sylvia Wiegers
- Personeelstekort & slim organiseren
- po, sbo, so
In het kort: De onderzoeksresultaten van de pilot Slim Organiseren met inzet van kunstvakdocenten leveren waardevolle inzichten op. In de sessie kijken we wat wel en niet werkt bij de inzet van cultuuronderwijs als deeloplossing voor het lerarentekort.
- 15 nov
- 12.00 - 12.40
Inge de Wolf
- Personeelstekort & slim organiseren
- po, sbo, so, vo, vso
In het kort: Lessen uit de wetenschap en praktijk in de strijd tegen het lerarentekort
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
