Pedagoog en onderzoeker,
Universiteit Utrecht/Leerpunt

Wapen je tegen onzin

Hoe vaak lees je niet “Onderzoek zegt dat …” of “Het is aangetoond dat …”? Maar dat betekent niet dat wat volgt ook effectief wetenschappelijk is aangetoond. Ook ouders, leerkrachten en scholen krijgen vaak te maken met nieuwe methodes en inzichten, maar opnieuw is het niet altijd even duidelijk hoe betrouwbaar die zijn. In de benefietlezing van Pedro De Bruyckere kom je te weten hoe je goede wetenschap herkent en waarom we zo vaak goedgelovig zijn voor slecht onderbouwde en foute claims. Zonder zelf wetenschapper te worden, kan je je in vier stappen wapenen tegen onzin en de gaten in onderwijsclaims vinden die voor je kind, school of leerlingen misschien wel het verschil maken.

Voorkeuren

Wapen je tegen onzin

Pedagoog en onderzoeker,
Universiteit Utrecht/Leerpunt

Hoe vaak lees je niet “Onderzoek zegt dat …” of “Het is aangetoond dat …”? Maar dat betekent niet dat wat volgt ook effectief wetenschappelijk is aangetoond. Ook ouders, leerkrachten en scholen krijgen vaak te maken met nieuwe methodes en inzichten, maar opnieuw is het niet altijd even duidelijk hoe betrouwbaar die zijn. In de benefietlezing van Pedro De Bruyckere kom je te weten hoe je goede wetenschap herkent en waarom we zo vaak goedgelovig zijn voor slecht onderbouwde en foute claims. Zonder zelf wetenschapper te worden, kan je je in vier stappen wapenen tegen onzin en de gaten in onderwijsclaims vinden die voor je kind, school of leerlingen misschien wel het verschil maken.

Voorkeuren

Over de spreker

Pedagoog en onderzoeker
Universiteit Utrecht/Leerpunt

Pedro De Bruyckere (°1974) is al jaren bekend als factchecker en mythbuster in onderwijs in binnen- en buitenland.
Hij schreef populaire boeken met oa Paul Kirschner en Casper Hulshof over mythes in het onderwijs zoals Jongens zijn Slimmer dan Meisjes. Hij blogt dagelijks op xyofeinstein.be en TheEconomyOfMeaning.com.
Pedro maakt graag moeilijke theorieën toegankelijk naar de dagelijkse praktijk.

Bibliografie:

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: In deze sessie bespreken we vanuit theorie en concrete praktijkvoorbeelden wat een curriculum nu kennisrijk maakt, welke kenmerken daarmee gepaard gaan en waarom dat van belang is voor het ontwikkelen van diepgaand begrip en complexe vaardigheden bij je leerlingen.
In het kort: Een verlengde schooldag vereist samenwerking tussen scholen en externe organisaties, zoals sportverenigingen en culturele instellingen, om een kwalitatief programma te ontwikkelen. In deze workshop bespreken we hoe samenwerking kan bijdragen aan een sterk aanbod en welke (rand)voorwaarden volgens onderzoek belangrijk zijn voor succes in de praktijk.
Sandra  Eimers
Sandra Eimers
,
Saskia Scheffers
In het kort: Voor leerlingen die uitstromen naar de arbeidsmarkt of dagbesteding of vervolgonderwijs MBO1
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by