Pedagoog & onderzoeker,
KindeRdam & universiteit van Leiden
- 14 nov
- 17.05 - 17.45 uur
- DISKO L’AMOUR
- 15 nov
- 12.00 - 12.40 uur
- BASEMENT
Zelfevaluatie als middel voor een goede doorgaande lijn tussen opvang en school
Tijdens de interactieve sessie ervaren de deelnemers de kracht van zelfreflectie op de pedagogisch-didactische kwaliteit. Middels inzicht in het digitale zelfevaluatie-instrument ‘Pedagogische praktijk in Beeld (PiB)’ wordt laten zien hoe de professionals in het onderwijs een concreet beeld kunnen krijgen van het eigen pedagogisch-didactisch handelen. PiB kan antwoord helpen geven op vragen als ‘Wat gaat al goed wat betreft de pedagogisch-didactische kwaliteit?’ en ‘Wat kunnen we nog verbeteren in ons handelen en aanbod?’. Maar ook hoe kunnen resultaten van PiB van de kinderopvang/BSO waar we mee samenwerken worden vergeleken met de PiB-resultaten van de onderbouw om de doorgaande lijn te versterken?
Verder wordt ook ingegaan op het op gang brengen van een inhoudelijke dialoog naar aanleiding van de resultaten, met het team, de kinderopvang, ouders en ook de inspectie. Uiteraard is er ruim voldoende ruimte voor vragen.
- doorgaande lijn, Het Jonge Kind, meetinstrument, Zelfevaluatie
- po
Voorkeuren
14 nov | Ronde 4
15 nov | Ronde 2
Zelfevaluatie als middel voor een goede doorgaande lijn tussen opvang en school
Pedagoog & onderzoeker,
KindeRdam & universiteit van Leiden
- 14 nov
- 17.05 - 17.45 uur
- DISKO L’AMOUR
- 15 nov
- 12.00 - 12.40 uur
- BASEMENT
Tijdens de interactieve sessie ervaren de deelnemers de kracht van zelfreflectie op de pedagogisch-didactische kwaliteit. Middels inzicht in het digitale zelfevaluatie-instrument ‘Pedagogische praktijk in Beeld (PiB)’ wordt laten zien hoe de professionals in het onderwijs een concreet beeld kunnen krijgen van het eigen pedagogisch-didactisch handelen. PiB kan antwoord helpen geven op vragen als ‘Wat gaat al goed wat betreft de pedagogisch-didactische kwaliteit?’ en ‘Wat kunnen we nog verbeteren in ons handelen en aanbod?’. Maar ook hoe kunnen resultaten van PiB van de kinderopvang/BSO waar we mee samenwerken worden vergeleken met de PiB-resultaten van de onderbouw om de doorgaande lijn te versterken?
Verder wordt ook ingegaan op het op gang brengen van een inhoudelijke dialoog naar aanleiding van de resultaten, met het team, de kinderopvang, ouders en ook de inspectie. Uiteraard is er ruim voldoende ruimte voor vragen.
- doorgaande lijn, Het Jonge Kind, meetinstrument, Zelfevaluatie
- po
Voorkeuren
14 nov | Ronde 4
15 nov | Ronde 2
Preview
Over de spreker
Pedagoog & onderzoeker
KindeRdam & universiteit van Leiden
Simon Hay werkt sinds 1999 in de kinderopvang, eerst als pedagogisch medewerker op verschillende groepen met kinderen van 0-12 jaar en later als locatiemanager. Tijdens het werk in de kinderopvang heeft hij pedagogiek gestudeerd aan de universiteit van Leiden en werkt sinds 2008 als pedagoog. In 2015 is Simon gestart met de ontwikkeling van het zelfevaluatie-instrument Pedagogische praktijk in Beeld (PiB), wat samen met het Nederlands Jeuginstituut is doorontwikkeld en landelijk geimplementeerd. Vanaf 2020 doet Simon wetenschappelijk onderzoek naar PiB middels als promovendus. Simon is lid van de Kinderopvangraad.
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 14 nov
- 16.05 - 16.45
Tijana Prokic-Breuer
- Basisvaardigheden, Personeelstekort & slim organiseren, Taal
- po, sbo, so, vo, vso
In het kort: Hoe kunnen onderwijsprofessionals en wetenschappers elkaar versterken om de kwaliteit van het onderwijs en onderzoek te verbeteren? In deze sessie staat het concept ‘evidence-informed werken’ centraal, waarbij onderwijspraktijk en wetenschappelijk onderzoek elkaar aanvullen.
- 14 nov
- 13.50 - 14.30
- 15 nov
- 12.00 - 12.40
- Personeelstekort & slim organiseren
- po, vo
In het kort: The session will share findings from the OECD New professionalism and the future of teaching project. There will also be an opportunity to engage with ways to create preferred scenarios for the future of teaching and use a set of teacher personas to test ideas.
- 14 nov
- 17.05 - 17.45
- 15 nov
- 14.40 - 15.20
- Basisvaardigheden, Rekenen-wiskunde, Taal
- po, vo
In het kort: What are the basics of teaching? This session will explore the evidence-informed practices that cut across different frameworks and approaches, and how to advance both scientific knowledge from research and professional knowledge from practitioners.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
