Docent-onderzoeker Toerusting onderwijsprofessionals Lectoraat Leren en Innoveren,
Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding Hogeschool van Amsterdam
- 14.05-14.45 uur
- Lokaal 301 (gebouw 3)
Geactualiseerde kerndoelen: dan begint het werk pas! Curriculumimplementatie en de leraar
Nieuwe ontwikkelingen zoals de actualisatie van de kerndoelen Nederlands en Rekenen en Wiskunde voor PO en onderbouw VO vragen van leraren en lerarenteams om deze te vertalen naar de eigen school om zo een plek te krijgen in het curriculum. Daarmee komt het belangrijkste werk bij de leraar en het lerarenteam te liggen. In deze sessie staan Ina Cijvat en Marco Snoek stil bij de vraag wat dit vraagt van leraren en lerarenteams en wat zij nodig hebben om die vertaling naar de eigen praktijk samen te kunnen ontwikkelen en te implementeren en daarbij samen te leren. Thema’s die daarbij aan de orde komen omvatten vraagstukken rond de implementatie in de klassenpraktijk, patronen in scholen die samen ontwikkelen, samen implementeren en samen leren in de weg zitten, mogelijkheden om die patronen te doorbreken, aandachtspunten bij het creëren van ontwikkelruimte voor curriculumvernieuwing, en curriculair leiderschap van leraren.
- Verbetercultuur
- workshop
Geactualiseerde kerndoelen: dan begint het werk pas! Curriculumimplementatie en de leraar
Nieuwe ontwikkelingen zoals de actualisatie van de kerndoelen Nederlands en Rekenen en Wiskunde voor PO en onderbouw VO vragen van leraren en lerarenteams om deze te vertalen naar de eigen school om zo een plek te krijgen in het curriculum. Daarmee komt het belangrijkste werk bij de leraar en het lerarenteam te liggen. In deze sessie staan Ina Cijvat en Marco Snoek stil bij de vraag wat dit vraagt van leraren en lerarenteams en wat zij nodig hebben om die vertaling naar de eigen praktijk samen te kunnen ontwikkelen en te implementeren en daarbij samen te leren. Thema’s die daarbij aan de orde komen omvatten vraagstukken rond de implementatie in de klassenpraktijk, patronen in scholen die samen ontwikkelen, samen implementeren en samen leren in de weg zitten, mogelijkheden om die patronen te doorbreken, aandachtspunten bij het creëren van ontwikkelruimte voor curriculumvernieuwing, en curriculair leiderschap van leraren.
- Verbetercultuur
Over de spreker
Docent-onderzoeker Toerusting onderwijsprofessionals Lectoraat Leren en Innoveren,
Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding Hogeschool van Amsterdam
Ina Cijvat werkte tot een aantal jaren geleden als leraar en daarna als onderwijsadviseur. Zij is nu docentonderzoeker bij het Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding aan de Hogeschool van Amsterdam. Haar onderzoek richt zich op de toerusting van onderwijs- en opvoedingsprofessionals: wat vraagt het van professionals zelf en van de organisatie waar ze werken om te kunnen werken en te willen blijven werken? Complexiteit van innovatieprocessen, vertaling van wetenschappelijke kennis naar de praktijkDaarbij heeft zij vooral aandacht voor de complexiteit van implementatieprocessen, met name in de praktijk van het lesgeven.
Meer sessies
- 14.05
- Gymlokaal
- Vitaliteit
In het kort: In deze sessie wordt op basis van wetenschappelijk onderzoek besproken hoe effectieve inductieprogramma’s kunnen worden vormgegeven en welke impact ze kunnen hebben op het behoud van beginnende leraren.
- 11.05
- Lokaal 301 (gebouw 3)
Jeroen van Tilburg
- Digitale vaardigheden
In het kort: Programmeren voor alle leerlingen in de onderbouw? Dat kan met micro:bits!
- 13.15
- Gymlokaal
Pieter Uittenbogaard
- Onderwijsdebat in de Tweede Kamer, Vakmanschap
In het kort: Leraar van het jaar VO 2023-2024 Pieter Uittenbogaard legt uit waarom hij vindt dat elke docent de onderwijstrilogie van Theo Thijssen gelezen moet hebben. Tevens vertelt hij over het boek dat van zijn hand eind oktober 2024 uitkomt: Tussen klas en Kamer: ervaringen van een docent aan het Binnenhof - en welke rol Thijssen daarbij heeft gespeeld.
