Directeur,
Visie op leren
- 11.55 - 12.35 uur
- Aula
- Let op: Wijziging sessieruimte
Nieuwsgierigheid bevorderen
Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Sommigen wat meer dan anderen. Velen verliezen hun nieuwsgierigheid in de loop der jaren, mede door of ondanks onderwijs en opvoeding. De laatste onderzoeksresultaten laten zien hoe belangrijk nieuwsgierigheid is voor leren en ontwikkelen, zowel voor docenten als voor leerlinge, belangrijk daarbij is om ruimte te geven voor verschillende soorten nieuwsgierigheid. Er worden zeven verschillende soorten nieuwsgierigheid onderscheiden. Per soort wordt ingegaan op mogelijkheden voor stimulering en bevordering in onderwijs en leren. Ook worden de deelnemrs uitgedaagd om hun eigen soorten van nieuwsgierigheden te ontdekken en in te zetten. Vooral het stellen van goede vragen is hierbij essentieel. Wat zijn nieuwsgierigheid bevorderende vragen?
- Vakmanschap
- actieve werkvorm
Nieuwsgierigheid bevorderen
- Let op: Wijziging sessieruimte
Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Sommigen wat meer dan anderen. Velen verliezen hun nieuwsgierigheid in de loop der jaren, mede door of ondanks onderwijs en opvoeding. De laatste onderzoeksresultaten laten zien hoe belangrijk nieuwsgierigheid is voor leren en ontwikkelen, zowel voor docenten als voor leerlinge, belangrijk daarbij is om ruimte te geven voor verschillende soorten nieuwsgierigheid. Er worden zeven verschillende soorten nieuwsgierigheid onderscheiden. Per soort wordt ingegaan op mogelijkheden voor stimulering en bevordering in onderwijs en leren. Ook worden de deelnemrs uitgedaagd om hun eigen soorten van nieuwsgierigheden te ontdekken en in te zetten. Vooral het stellen van goede vragen is hierbij essentieel. Wat zijn nieuwsgierigheid bevorderende vragen?
- Vakmanschap
Over de spreker
Directeur
Visie op leren
Prof. dr. P. Robert-Jan Simons is emeritus hoogleraar aan de Universiteit Utrecht (Leerstoel Didactiek in digitale context). Zijn onderzoek richtte zich op digitale didactiek, leervoorkeuren, lerende organisaties, professionele ontwikkeling, feedback en nieuwsgierigheid. Tot en met 2014 was hij directeur van de NSO: de Nederlandse School voor Onderwijsmanagement in Amsterdam. Vanaf 2014 werkt hij vanuit zijn bureau “Visie op leren”. Hij is opleider bij de NSO-CNA leiderschapsacademie en bij Schouten en Nelissen University of Applied Sciences (SUAS).
Meer sessies
- 13.15
- Gymlokaal
Pieter Uittenbogaard
- Onderwijsdebat in de Tweede Kamer, Vakmanschap
- college
In het kort: Leraar van het jaar VO 2023-2024 Pieter Uittenbogaard legt uit waarom hij vindt dat elke docent de onderwijstrilogie van Theo Thijssen gelezen moet hebben. Tevens vertelt hij over het boek dat van zijn hand eind oktober 2024 uitkomt: Tussen klas en Kamer: ervaringen van een docent aan het Binnenhof - en welke rol Thijssen daarbij heeft gespeeld.
- 13.15
- Restaurant
Mieke Koeslag-Kreunen
- Vakmanschap, Vitaliteit
In het kort: Voor goed onderwijs zijn onderwijsprofessionals nodig met werkplezier. Wat zijn we hierover te weet gekomen en wat kun jij daarmee?
- 11.05
- Personeelskamer
- Basisvaardigheden, Digitale vaardigheden, informatiebeveiliging en privacy
- workshop
In het kort: In deze sessie word je bijgepraat over het laatste nieuws over privacy, tips en tricks, en sectorale ontwikkelingen. Ook leggen we uit wat het normenkader informatiebeveiliging en privacy voor jou en je school betekent.
In samenwerking met
