Lector Curriculumvraagstukken,
Hogeschool Utrecht
Als het schuurt in de klas - lesgeven over klimaat en duurzaamheid
Onderwijs over klimaatverandering en duurzaamheid kan emotionele reacties opleveren: ‘Ik kan er niks aan doen dat jullie generatie wereld vernielt. Ik mag toch niet stemmen, dus ik denk er niet zo vaak aan.’ Een andere leerling vindt het allemaal schromelijk overdreven, klimaathysterie. Ook ouders melden zich met hun mening. En als leraar ben je geen expert. Genoeg aanleiding om het onderwerp te omzeilen, of in ieder geval zo afstandelijk mogelijk te bespreken. Maar als er voor emotie geen plaats is verliezen feiten en argumenten veel van hun kracht. Hoe kan het anders?
In deze sessie onderzoeken we hoe je emoties en stellige meningen van leerlingen een plaats kunt geven in het onderwijs over klimaat en duurzaamheid. Hoe er een veilige ruimte kan zijn voor onzekerheid, ook die van jezelf. We bespreken enkele relevante theorieën en gespreksmodellen en we proberen uit hoe het gesprek in concrete situaties vorm kan krijgen.
- (Vak)didactiek, Overig n.l., Pedagogiek, Vakmanschap
- workshop
Als het schuurt in de klas - lesgeven over klimaat en duurzaamheid
Onderwijs over klimaatverandering en duurzaamheid kan emotionele reacties opleveren: ‘Ik kan er niks aan doen dat jullie generatie wereld vernielt. Ik mag toch niet stemmen, dus ik denk er niet zo vaak aan.’ Een andere leerling vindt het allemaal schromelijk overdreven, klimaathysterie. Ook ouders melden zich met hun mening. En als leraar ben je geen expert. Genoeg aanleiding om het onderwerp te omzeilen, of in ieder geval zo afstandelijk mogelijk te bespreken. Maar als er voor emotie geen plaats is verliezen feiten en argumenten veel van hun kracht. Hoe kan het anders?
In deze sessie onderzoeken we hoe je emoties en stellige meningen van leerlingen een plaats kunt geven in het onderwijs over klimaat en duurzaamheid. Hoe er een veilige ruimte kan zijn voor onzekerheid, ook die van jezelf. We bespreken enkele relevante theorieën en gespreksmodellen en we proberen uit hoe het gesprek in concrete situaties vorm kan krijgen.
- (Vak)didactiek, Overig n.l., Pedagogiek, Vakmanschap
Over de sprekers
Lector Curriculumvraagstukken
Hogeschool Utrecht
Ik ben lerarenopleider en curriculumonderzoeker bij de Universiteit Utrecht en de Hogeschool Utrecht. Na een studie natuurkunde en een leerpsychologisch promotieonderzoek ben ik mij steeds meer gaan richten op onderwijs-ontwerponderzoek samen met leraren. Het gaat daarbij zowel om de vraag hoe je een bepaalde inhoud onderwijst als om de vraag wat de moeite waard is om te onderwijzen.
Als lector geef ik leiding aan het lectoraat curriculumvraagstukken waar we met collega’s uit uiteenlopende schoolvakken en leergebieden proberen deze vragen te beantwoorden.
docent-onderzoeker
Hogeschool Utrecht
Sinds 2010 werkt Peter aan Hogeschool Utrecht; hij is lerarenopleider en verantwoordelijk voor het curriculum van de bacheloropleiding leraar natuurkunde. Sinds 2017 is hij ook als onderzoeker verbonden aan het lectoraat Curriculumvraagstukken Funderend Onderwijs. Zijn onderzoek richt zich op de ontwikkeling van docentvaardigheden die nodig zijn voor ‘Leren voor Duurzame Ontwikkeling’.
Peter verzorgt regelmatig nascholingen en presentaties over de didactiek van Leren voor Duurzame Ontwikkeling. Hij draagt in diverse rollen bij aan duurzame curriculumontwikkeling binnen de HU en landelijk. Peter behaalde de tweede plaats n de verkiezing voor de Duurzame Docent van het jaar 2024 (sector hoger onderwijs).
Meer sessies
- 13.15, 14.05
- dojo
Bastiaan Korpadi
- Vitaliteit
- workshop
In het kort: Ervaar de kracht van boksen. Een betekenisvolle interventie in het onderwijs
- 11.55
- Gymlokaal
Thijs Risselada
,
Arjan Moree
- (Vak)didactiek
- actieve werkvorm
In het kort: Hoe zorg je ervoor dat je leerlingen grondig en gericht nadenken over - en beter worden in - de belangrijkste vraagstukken en vaardigheden van jouw vak? Het concept Building Thining Classrooms van Peter Liljedahl biedt hier praktische handvatten voor, en brengt veel andere potentiële voordelen met zich mee.
- 11.55
- Personeelskamer
Sandra van Wanrooij
- maar denk NLP en Mindset Coaching, Overig n.l., Wellicht ook te scharen onder vitaliteit
- workshop
In het kort: Waarom is het zo moeilijk om een planning écht uit te voeren? In deze sessie ontdek je wat er in je brein gebeurt, welke belemmerende gewoontes je tegenwerken en hoe je met praktische tips grip kan krijgen op je agenda.
In samenwerking met
