Onderzoeker/stadspedagoog/docent,
Stichting BOOR
Van geen stem tot inspraak
Dit onderzoek in co-creatie met vso-leerlingen van Mytylschool de Brug praktijkafdeling richt zich op de uitdagingen en mogelijkheden om meer zeggenschap te krijgen over hun eigen toekomst. De capabilitybenadering biedt het theoretische kader voor het onderzoek, gericht op het creëren van kansen en keuzemogelijkheden die jongeren helpen hun eigen doelen en aspiraties na te streven. Via de Photovoice-methode kregen leerlingen de kans om hun ervaringen en wensen visueel te delen, wat hun stem hoorbaar en zichtbaar maakt. Deze presentatie toont hoe deze methodiek bijdraagt aan het versterken van de autonomie van leerlingen en het bevorderen van inspraak op zowel individueel als school- en bestuursniveau, met als doel hen beter voor te bereiden op hun leven na school.
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
Van geen stem tot inspraak
Onderzoeker/stadspedagoog/docent,
Stichting BOOR
Directeur Innovatie so/vso,
Stichting BOOR
- 15 nov
- 11.00 - 11.40 uur
- BASEMENT
Dit onderzoek in co-creatie met vso-leerlingen van Mytylschool de Brug praktijkafdeling richt zich op de uitdagingen en mogelijkheden om meer zeggenschap te krijgen over hun eigen toekomst. De capabilitybenadering biedt het theoretische kader voor het onderzoek, gericht op het creëren van kansen en keuzemogelijkheden die jongeren helpen hun eigen doelen en aspiraties na te streven. Via de Photovoice-methode kregen leerlingen de kans om hun ervaringen en wensen visueel te delen, wat hun stem hoorbaar en zichtbaar maakt. Deze presentatie toont hoe deze methodiek bijdraagt aan het versterken van de autonomie van leerlingen en het bevorderen van inspraak op zowel individueel als school- en bestuursniveau, met als doel hen beter voor te bereiden op hun leven na school.
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
Over de sprekers
Onderzoeker/stadspedagoog/docent
Stichting BOOR
Met een achtergrond in kunst en onderwijs (Stichting BOOR), en mijn werk voor de Algemene Onderwijsbond waar ik voorlichtingen geef over rechtspositie, streef ik ernaar om praktijk en wetenschap te verbinden door onderzoek (Master Stadspedagogiek). Actie is een rode draad in mijn leven, altijd gericht op het verbeteren van het onderwijs en de positie van leerlingen en studenten, die voor mij centraal staan.
Directeur Innovatie so/vso
Stichting BOOR
Aanjager en leider van onderwijsinhoudelijke netwerk-, systeem- en structuurinnovaties om leerlingen uit het (v)so goed voorbereid door te laten stromen naar dagbesteding, arbeid of vervolgonderwijs.
Creëren van bewustzijn en mogelijkheden op het gebied van participatie en inclusiviteit.
Spotlight op de talenten en dromen van jongeren met een beperking.
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 14 nov
- 14.50 - 15.30
- 15 nov
- 11.00 - 11.40
Suzanne Hijstek
,
Liesbeth Levy
,
Sylvia Wiegers
- Personeelstekort & slim organiseren
- po, sbo, so
In het kort: De onderzoeksresultaten van de pilot Slim Organiseren met inzet van kunstvakdocenten leveren waardevolle inzichten op. In de sessie kijken we wat wel en niet werkt bij de inzet van cultuuronderwijs als deeloplossing voor het lerarentekort.
- 14 nov
- 16.05 - 16.45
- De weg naar inclusief onderwijs, Evidence-Based-Practice; Practice-Based-Evidence, Het Jonge Kind
- po, sbo, so, vo, vso
In het kort: Tijdens deze interactieve sessie gaan we kritisch in op hoe wetenschappelijk bewezen effectieve interventies écht aansluiten bij de diversiteit in klassen en scholen.
- 14 nov
- 13.50 - 14.30
Roel van Steensel
- Basisvaardigheden, Taal
- po, vo
In het kort: In deze lezing ga ik in op de vraag wat leesmotivatie is, hoe leesmotivatie is gerelateerd aan leesvaardigheid en of investeren in leesmotivatie zin heeft.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
