Leraar, schrijver en curriculumontwikkelaar,
Radboud Universiteit

Principes voor thematisch onderwijsontwerp

Er is de afgelopen jaren terecht steeds meer aandacht gekomen voor de toenemende kansenongelijkheid en laaggeletterdheid in Nederland. De beheersing van de basisvaardigheden moeten en kunnen beter. Uit verschillende beleidsbrieven blijkt echter dat veel mensen nog niet beseffen dat de algemene kennis uit vakken zoals geschiedenis, aardrijkskunde, techniek en biologie, daar voorwaardelijk voor is. Taal gáát altijd ergens over. De Cito-toets begrijpend lezen, PISA en PIRLS, het zijn kennistoetsen in vermomming.

Gelukkig groeit dit besef al wel in het onderwijsveld zelf. Steeds meer scholen zijn op zoek naar kennisrijke lesmethodes voor de zaakvakken, of ontwikkelen zelfs hun eigen thema’s. Daarbij is ook de rol van de leraar belangrijk: die moet gewoon goed kunnen lesgeven. In deze sessie gaat Erik Meester dieper in op de belangrijkste ontwerpprincipes voor thematisch onderwijs en hoe je de lessen in een thema inhoudelijk sterk, interactief en gevarieerd kunt maken.

Voorkeuren

15 nov | Ronde 4

Principes voor thematisch onderwijsontwerp

Leraar, schrijver en curriculumontwikkelaar,
Radboud Universiteit

Er is de afgelopen jaren terecht steeds meer aandacht gekomen voor de toenemende kansenongelijkheid en laaggeletterdheid in Nederland. De beheersing van de basisvaardigheden moeten en kunnen beter. Uit verschillende beleidsbrieven blijkt echter dat veel mensen nog niet beseffen dat de algemene kennis uit vakken zoals geschiedenis, aardrijkskunde, techniek en biologie, daar voorwaardelijk voor is. Taal gáát altijd ergens over. De Cito-toets begrijpend lezen, PISA en PIRLS, het zijn kennistoetsen in vermomming.

Gelukkig groeit dit besef al wel in het onderwijsveld zelf. Steeds meer scholen zijn op zoek naar kennisrijke lesmethodes voor de zaakvakken, of ontwikkelen zelfs hun eigen thema’s. Daarbij is ook de rol van de leraar belangrijk: die moet gewoon goed kunnen lesgeven. In deze sessie gaat Erik Meester dieper in op de belangrijkste ontwerpprincipes voor thematisch onderwijs en hoe je de lessen in een thema inhoudelijk sterk, interactief en gevarieerd kunt maken.

Voorkeuren

15 nov | Ronde 4

Over de spreker

Leraar, schrijver en curriculumontwikkelaar
Radboud Universiteit

Erik Meester is opleidingscoördinator en ontwikkelaar van de masteropleiding Curriculumontwikkeling van Primair Onderwijs (CoPO) aan de Radboud Universiteit. Hij is tevens Auteur van Wetenswaardig – een boek over curriculumontwikkeling in het primair onderwijs –, vele vakpublicaties en columns voor onder meer de Volkskrant (allemaal te vinden via zijn persoonlijke website). Hij ontwikkelde ook een thematische lesmethode voor het primair onderwijs die eveneens Wetenswaardig heet (www.wetenswaardig.nl).

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

Isis van Noort
Isis van Noort
,
Stans Goudsmit
In het kort: Recent deed kinderombudsvrouw Rotterdam-Rijnmond onderzoek naar de situatie van Rotterdamse thuiszitters, bezien vanuit kinderrechtenperspectief. Afgelopen jaar zaten er in Rotterdam ongeveer 2500 kinderen geoorloofd thuis. Hun kinderrechten staan onder druk. Eén van die rechten is het recht op inclusief onderwijs en het recht om mee te praten en mee te beslissen.
In het kort: What makes a curriculum 'knowledge rich'? I use the Curriculum Design Coherence Model (CDC Model) to provide insights into the design features which make a curriculum 'rich'.
Gonny Pasaribu
,
Silke Kammer
In het kort: Talentontwikkeling op het gebied van muziek en dans binnen een 'gewone' middelbare school...dat is het Codarts Lyceum in Rotterdam!
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by