Leraar, schrijver en curriculumontwikkelaar,
Radboud Universiteit

Principes voor thematisch onderwijsontwerp

Er is de afgelopen jaren terecht steeds meer aandacht gekomen voor de toenemende kansenongelijkheid en laaggeletterdheid in Nederland. De beheersing van de basisvaardigheden moeten en kunnen beter. Uit verschillende beleidsbrieven blijkt echter dat veel mensen nog niet beseffen dat de algemene kennis uit vakken zoals geschiedenis, aardrijkskunde, techniek en biologie, daar voorwaardelijk voor is. Taal gáát altijd ergens over. De Cito-toets begrijpend lezen, PISA en PIRLS, het zijn kennistoetsen in vermomming.

Gelukkig groeit dit besef al wel in het onderwijsveld zelf. Steeds meer scholen zijn op zoek naar kennisrijke lesmethodes voor de zaakvakken, of ontwikkelen zelfs hun eigen thema’s. Daarbij is ook de rol van de leraar belangrijk: die moet gewoon goed kunnen lesgeven. In deze sessie gaat Erik Meester dieper in op de belangrijkste ontwerpprincipes voor thematisch onderwijs en hoe je de lessen in een thema inhoudelijk sterk, interactief en gevarieerd kunt maken.

Voorkeuren

15 nov | Ronde 4

Principes voor thematisch onderwijsontwerp

Leraar, schrijver en curriculumontwikkelaar,
Radboud Universiteit

Er is de afgelopen jaren terecht steeds meer aandacht gekomen voor de toenemende kansenongelijkheid en laaggeletterdheid in Nederland. De beheersing van de basisvaardigheden moeten en kunnen beter. Uit verschillende beleidsbrieven blijkt echter dat veel mensen nog niet beseffen dat de algemene kennis uit vakken zoals geschiedenis, aardrijkskunde, techniek en biologie, daar voorwaardelijk voor is. Taal gáát altijd ergens over. De Cito-toets begrijpend lezen, PISA en PIRLS, het zijn kennistoetsen in vermomming.

Gelukkig groeit dit besef al wel in het onderwijsveld zelf. Steeds meer scholen zijn op zoek naar kennisrijke lesmethodes voor de zaakvakken, of ontwikkelen zelfs hun eigen thema’s. Daarbij is ook de rol van de leraar belangrijk: die moet gewoon goed kunnen lesgeven. In deze sessie gaat Erik Meester dieper in op de belangrijkste ontwerpprincipes voor thematisch onderwijs en hoe je de lessen in een thema inhoudelijk sterk, interactief en gevarieerd kunt maken.

Voorkeuren

15 nov | Ronde 4

Over de spreker

Leraar, schrijver en curriculumontwikkelaar
Radboud Universiteit

Erik Meester is opleidingscoördinator en ontwikkelaar van de masteropleiding Curriculumontwikkeling van Primair Onderwijs (CoPO) aan de Radboud Universiteit. Hij is tevens Auteur van Wetenswaardig – een boek over curriculumontwikkeling in het primair onderwijs –, vele vakpublicaties en columns voor onder meer de Volkskrant (allemaal te vinden via zijn persoonlijke website). Hij ontwikkelde ook een thematische lesmethode voor het primair onderwijs die eveneens Wetenswaardig heet (www.wetenswaardig.nl).

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Terwijl iedereen in meer of mindere mate wel bezig is met inclusie en diversiteit in het onderwijs, loopt de ontwikkeling van inclusieve scholen maar moeizaam. Wat zijn dan de bouwstenen en hoe kunnen we dat proces versnellen?
In het kort: Het onderwijs vraagt om onconventionele interventies om de werkdruk en het lerarentekort aan te pakken. De impact van technologie en de noodzaak om meer met technologie te doen, is enorm. Dit vraagt om digitaal fitte leraren en medewerkers.
In het kort: We verdiepen ons in wat docenten sterke docenten maakt, met inzichten uit de onderwijspraktijk en toegespitst op lesgeven in de stad. Het doel is om onderwijsprofessionals praktische handvatten en inspiratie te bieden, zodat zij in hun eigen lespraktijk kunnen bijdragen aan het bevorderen van gelijke kansen voor leerlingen en studenten.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by