In zijn voordracht schetst onderwijssocioloog Iliass El Hadioui drie trends die direct invloed hebben op de kansenongelijkheid en onderwijskwaliteit in het klaslokaal. Hij laat vervolgens zien, op basis van het grootschalige professionaliserings- en onderzoeksprogramma De Transformatieve School, dat het keren van deze trends vraagt om een collectieve reflex vanuit het professionele team.
In zijn voordracht schetst onderwijssocioloog Iliass El Hadioui drie trends die direct invloed hebben op de kansenongelijkheid en onderwijskwaliteit in het klaslokaal. Hij laat vervolgens zien, op basis van het grootschalige professionaliserings- en onderzoeksprogramma De Transformatieve School, dat het keren van deze trends vraagt om een collectieve reflex vanuit het professionele team.
Taal begint thuis. Er zijn echter grote verschillen tussen de taal die kinderen van huis uit meekrijgen. In deze sessie krijgen deelnemers inzicht in hoe leraren beter kunnen samenwerken met ouders om samen een taalrijke omgeving te bieden voor jonge kinderen en te werken aan meer kansengelijkheid.
Hoe kan een andere dag- en weekindeling helpen bij het lerarentekort? In deze sessie delen we bevindingen over kansrijke aanpakken en verkennen we in co-creatie welke vormen van anders organiseren in Nederland kunnen werken.
Van een wankele organisatie met een onvoldoende heeft de school zich ontwikkeld naar een stabiele, betrokken, leerzame en groeiende school. We vertellen hier op 3 april graag wat meer over.
Taal begint thuis. Er zijn echter grote verschillen tussen de taal die kinderen van huis uit meekrijgen. In deze sessie krijgen deelnemers inzicht in hoe leraren beter kunnen samenwerken met ouders om samen een taalrijke omgeving te bieden voor jonge kinderen en te werken aan meer kansengelijkheid.
Hoe kan een andere dag- en weekindeling helpen bij het lerarentekort? In deze sessie delen we bevindingen over kansrijke aanpakken en verkennen we in co-creatie welke vormen van anders organiseren in Nederland kunnen werken.
Van een wankele organisatie met een onvoldoende heeft de school zich ontwikkeld naar een stabiele, betrokken, leerzame en groeiende school. We vertellen hier op 3 april graag wat meer over.
In deze sessie krijgt u inzicht in mythes en feiten over meertaligheid in het onderwijs, en gaat u naar buiten met concrete ideeën voor een meertalig(er) onderwijsleerklimaat op school.
Bij het implementeren van digitale geletterdheid in de school heb je iedereen nodig! Welke stappen je kunt zetten en wie wat doet komt aan bod in deze sessie.
Hoe kan een andere dag- en weekindeling helpen bij het lerarentekort? In deze sessie delen we bevindingen over kansrijke aanpakken en verkennen we in co-creatie welke vormen van anders organiseren in Nederland kunnen werken.
Taal begint thuis. Er zijn echter grote verschillen tussen de taal die kinderen van huis uit meekrijgen. In deze sessie krijgen deelnemers inzicht in hoe leraren beter kunnen samenwerken met ouders om samen een taalrijke omgeving te bieden voor jonge kinderen en te werken aan meer kansengelijkheid.
Van een wankele organisatie met een onvoldoende heeft de school zich ontwikkeld naar een stabiele, betrokken, leerzame en groeiende school. We vertellen hier op 3 april graag wat meer over.
In deze sessie krijgt u inzicht in mythes en feiten over meertaligheid in het onderwijs, en gaat u naar buiten met concrete ideeën voor een meertalig(er) onderwijsleerklimaat op school.
Bij het implementeren van digitale geletterdheid in de school heb je iedereen nodig! Welke stappen je kunt zetten en wie wat doet komt aan bod in deze sessie.
Hoe kan een andere dag- en weekindeling helpen bij het lerarentekort? In deze sessie delen we bevindingen over kansrijke aanpakken en verkennen we in co-creatie welke vormen van anders organiseren in Nederland kunnen werken.
Taal begint thuis. Er zijn echter grote verschillen tussen de taal die kinderen van huis uit meekrijgen. In deze sessie krijgen deelnemers inzicht in hoe leraren beter kunnen samenwerken met ouders om samen een taalrijke omgeving te bieden voor jonge kinderen en te werken aan meer kansengelijkheid.
Van een wankele organisatie met een onvoldoende heeft de school zich ontwikkeld naar een stabiele, betrokken, leerzame en groeiende school. We vertellen hier op 3 april graag wat meer over.
Bij het implementeren van digitale geletterdheid in de school heb je iedereen nodig! Welke stappen je kunt zetten en wie wat doet komt aan bod in deze sessie.
Uitdagend kleuteronderwijs vraagt om balans in kindinitiatief en leerkrachtsturing en aandacht voor de vraag: wat leren wij onze kleuters en hoe kunnen we ze goed voorbereiden op groep 3?
Bij het implementeren van digitale geletterdheid in de school heb je iedereen nodig! Welke stappen je kunt zetten en wie wat doet komt aan bod in deze sessie.
Uitdagend kleuteronderwijs vraagt om balans in kindinitiatief en leerkrachtsturing en aandacht voor de vraag: wat leren wij onze kleuters en hoe kunnen we ze goed voorbereiden op groep 3?
Wij maken op deze website gebruik van cookies. Een cookie is een eenvoudig klein bestandje dat met pagina’s van deze website wordt meegestuurd en door uw browser op uw harde schrijf van uw computer wordt opgeslagen. InstellingenPrivacybeleidACCEPTEREN
Privacy & Cookies Policy
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are as essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.