Projectleider onderzoeksagenda,
BOOR

De leerkracht als praktijkgerichte onderzoeker: één dag per week als primor werken aan onderwijsverbetering in de school.

In deze workshop ontdek je wat het betekent om een primor op een basisschool te zijn en hoe dit de manier van werken kan verbeteren. Een primor onderzoekt één dag per week de eigen onderwijspraktijk en inspireert het hele team om op een evidence-informed manier te werken. Binnen BOOR focussen de primoren zich op thema’s rondom Taal en Rekenen, en ontwikkelen op basis van bestaand onderzoek effectieve interventies die direct toepasbaar zijn op hun school.

Ben je benieuwd hoe primoren hun team in beweging krijgen? Wat het hen persoonlijk oplevert om dit te doen? En hoe ze ervoor zorgen dat de opgedane kennis binnen de school blijft hangen?

Tijdens deze workshop vertellen we je er alles over! En natuurlijk delen een aantal primoren hun eigen ervaringen en resultaten.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 5

De leerkracht als praktijkgerichte onderzoeker: één dag per week als primor werken aan onderwijsverbetering in de school.

Projectleider onderzoeksagenda,
BOOR

In deze workshop ontdek je wat het betekent om een primor op een basisschool te zijn en hoe dit de manier van werken kan verbeteren. Een primor onderzoekt één dag per week de eigen onderwijspraktijk en inspireert het hele team om op een evidence-informed manier te werken. Binnen BOOR focussen de primoren zich op thema’s rondom Taal en Rekenen, en ontwikkelen op basis van bestaand onderzoek effectieve interventies die direct toepasbaar zijn op hun school.

Ben je benieuwd hoe primoren hun team in beweging krijgen? Wat het hen persoonlijk oplevert om dit te doen? En hoe ze ervoor zorgen dat de opgedane kennis binnen de school blijft hangen?

Tijdens deze workshop vertellen we je er alles over! En natuurlijk delen een aantal primoren hun eigen ervaringen en resultaten.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 5

Over de spreker

Projectleider onderzoeksagenda
BOOR

Projectleider onderzoeksagenda
Projectleider PO-VO (Fokor)

Achtergrond: Onderwijskundige

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Welke interventies zet De Transformatieve School samen met onderwijsteams in om de verborgen mechanismen van kansenongelijkheid te doorbreken? In deze workshop wordt dit uitgelicht.
In het kort: In deze workshop verkennen we welke activiteiten in verlengde/verrijkte activiteiten bewezen effectief zijn. Ook bespreken we hoe je ze in de praktijk zo in kunt zetten dat ze aansluiten bij de reguliere lessen en dat kinderen en hun ouders er enthousiast van worden.
Cathy van Tuijl
Cathy van Tuijl
,
Sanne Vreugdenhil
In het kort: Wat is er nodig om een doorgaande lijn van peuter naar kleuter te realiseren? Op deze vraag wordt in de workshop naar antwoorden gezocht.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by