Onderzoeker (Promovenda),
Vrije Universiteit Amsterdam

Inductieprogramma's: een sleutel voor het succes en behoud van beginnende leerkrachten?

Ongeveer 15 tot 25% van beginnende leerkrachten in Nederland verlaat het onderwijs al binnen de eerste 5 jaar. Inductieprogramma’s kunnen hier een oplossing bieden. Inductieprogramma’s zijn programma’s binnen scholen of schoolbesturen waarin uitgebreide begeleiding voor beginnende leraren wordt verstrekt om zo hun start te vergemakkelijken. In deze sessie wordt ingegaan op wat we weten over inductieprogramma’s op basis van wetenschappelijk onderzoek: Verbeteren inductieprogramma’s de vaardigheden van leerkrachten? Zorgen inductieprogramma’s ervoor dat meer startende leerkrachten blijven? En hoe zijn effectieve inductieprogramma’s vormgegeven? Tot slot willen we tijdens de sessie in gesprek gaan over huidige problemen binnen inductieprogramma’s en hoe we (de uitvoering van) inductieprogramma’s kunnen verbeteren.

Inductieprogramma's: een sleutel voor het succes en behoud van beginnende leerkrachten?

Pam de Vries

Ongeveer 15 tot 25% van beginnende leerkrachten in Nederland verlaat het onderwijs al binnen de eerste 5 jaar. Inductieprogramma’s kunnen hier een oplossing bieden. Inductieprogramma’s zijn programma’s binnen scholen of schoolbesturen waarin uitgebreide begeleiding voor beginnende leraren wordt verstrekt om zo hun start te vergemakkelijken. In deze sessie wordt ingegaan op wat we weten over inductieprogramma’s op basis van wetenschappelijk onderzoek: Verbeteren inductieprogramma’s de vaardigheden van leerkrachten? Zorgen inductieprogramma’s ervoor dat meer startende leerkrachten blijven? En hoe zijn effectieve inductieprogramma’s vormgegeven? Tot slot willen we tijdens de sessie in gesprek gaan over huidige problemen binnen inductieprogramma’s en hoe we (de uitvoering van) inductieprogramma’s kunnen verbeteren.

Over de spreker

Onderzoeker (Promovenda),
Vrije Universiteit Amsterdam

Pam de Vries is aangesteld bij de Vrije Universiteit Amsterdam als onderzoeker binnen het LerarenLab. Dit co-creatielab brengt onderzoekers en praktijkprofessionals samen om effectieve interventies te ontwikkelen die het lerarentekort moeten aanpakken. In het LerarenLab richt Pam zich voornamelijk op onderzoek naar effectieve interventies rondom de professionalisering en begeleiding van leerkrachten.

Meer sessies

Dirk-Pieter Pastor
Dirk-Pieter Pastor
In het kort: Voor het overgrote deel van de VMBO-leerlingen is rekenen een saai en lastig vak. In deze sessie wil ik jullie meenemen in hoe wij het vak rekenen vorm hebben gegeven op het Casparus College.
In het kort: Doe mee aan onze eerste GSF-brede bijeenkomst voor Natuurkundedocenten en denk mee over de uitwisseling van ideeën en materialen voor sterkere samenwerking, uitwisseling en nog mooiere lessen Natuurkunde! Laten we tijdens ResearchEd de basis leggen voor een sterk netwerk van natuurkundedocenten binnen de GSF.
In het kort: Programmeren voor alle leerlingen in de onderbouw? Dat kan met micro:bits!