Docent-onderzoeker scheikunde,
Wolfert van Borselen

Micro-macro redeneren binnen een chemische ontwerpopdracht

Ontwerpen is onderdeel van het VO examenprogramma van onder andere scheikunde, natuurkunde en biologie. In tegenstelling tot de hoeveelheid onderzoeks- en demopractica, zijn voorbeelden van chemische ontwerpopdrachten voor het VO echter schaars. We hebben daarom zelf een ontwerpopdracht ‘groene bellenblaas’ ontwikkeld en getest met collega’s.
In deze sessie bespreken we eerst de ontwikkeling en test van de opdracht. Vervolgens delen we de resultaten van een studie in mijn eigen klas. Hierin hebben we binnen de context van deze chemische ontwerpopdracht gekeken naar micro-macro denken van leerlingen (een belangrijk chemisch concept) met structuur-eigenschap relaties. Tot slot willen we meer algemeen bediscussiëren wat de mogelijkheden en beperkingen zijn van ontwerpopdrachten als werkvorm in het VO.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

15 nov | Ronde 4

Micro-macro redeneren binnen een chemische ontwerpopdracht

Docent-onderzoeker scheikunde,
Wolfert van Borselen

Ontwerpen is onderdeel van het VO examenprogramma van onder andere scheikunde, natuurkunde en biologie. In tegenstelling tot de hoeveelheid onderzoeks- en demopractica, zijn voorbeelden van chemische ontwerpopdrachten voor het VO echter schaars. We hebben daarom zelf een ontwerpopdracht ‘groene bellenblaas’ ontwikkeld en getest met collega’s.
In deze sessie bespreken we eerst de ontwikkeling en test van de opdracht. Vervolgens delen we de resultaten van een studie in mijn eigen klas. Hierin hebben we binnen de context van deze chemische ontwerpopdracht gekeken naar micro-macro denken van leerlingen (een belangrijk chemisch concept) met structuur-eigenschap relaties. Tot slot willen we meer algemeen bediscussiëren wat de mogelijkheden en beperkingen zijn van ontwerpopdrachten als werkvorm in het VO.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

15 nov | Ronde 4

Preview

Over de spreker

Docent-onderzoeker scheikunde
Wolfert van Borselen

Sebastiaan de Lavoir werkt sinds 2008 als docent scheikunde op het Wolfert Dalton in Rotterdam. Als vakcoach heeft hij tientallen studenten begeleid voor hun master of minor stages en als daltonvisiteur heeft hij meerdere dalton VO scholen bezocht in het kader van (her)certificering.
Sinds 2022 voert hij in het kader van het DUDOC-Beta programma promotie onderzoek uit naar ontwerpopdrachten in het scheikunde onderwijs en hoe scheikundig ontwerpen kan bijdragen aan het ontwikkelen van het micro-macro denken van leerlingen.
Sebastiaan is auteur van meerdere NVOX artikelen en heeft meerdere malen gesproken op nationale en internationale conferenties.
Zijn motto: “Leuk idee. Gaan we proberen!”

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

Astrid Ottenheym
Astrid Ottenheym
,
Allyssia Sevenhuijsen
In het kort: Astrid Ottenheym en Allyssia Sevenhuijsen nemen je mee in de werking van meervoudig perspectiefnemen: wat is het precies en waarom is het zo belangrijk?
Isis van Noort
Isis van Noort
,
Stans Goudsmit
In het kort: Recent deed kinderombudsvrouw Rotterdam-Rijnmond onderzoek naar de situatie van Rotterdamse thuiszitters, bezien vanuit kinderrechtenperspectief. Afgelopen jaar zaten er in Rotterdam ongeveer 2500 kinderen geoorloofd thuis. Hun kinderrechten staan onder druk. Eén van die rechten is het recht op inclusief onderwijs en het recht om mee te praten en mee te beslissen.
Sophie  Stalenhoef
Sophie Stalenhoef
,
Femke Bouwer
In het kort: Op Vrijeschool Vredehof krijgen kinderen met een S(B)O profiel les in een extra klas. Hoe gaat dat in de praktijk?
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by