Docent-onderzoeker scheikunde,
Wolfert van Borselen

Micro-macro redeneren binnen een chemische ontwerpopdracht

Ontwerpen is onderdeel van het VO examenprogramma van onder andere scheikunde, natuurkunde en biologie. In tegenstelling tot de hoeveelheid onderzoeks- en demopractica, zijn voorbeelden van chemische ontwerpopdrachten voor het VO echter schaars. We hebben daarom zelf een ontwerpopdracht ‘groene bellenblaas’ ontwikkeld en getest met collega’s.
In deze sessie bespreken we eerst de ontwikkeling en test van de opdracht. Vervolgens delen we de resultaten van een studie in mijn eigen klas. Hierin hebben we binnen de context van deze chemische ontwerpopdracht gekeken naar micro-macro denken van leerlingen (een belangrijk chemisch concept) met structuur-eigenschap relaties. Tot slot willen we meer algemeen bediscussiëren wat de mogelijkheden en beperkingen zijn van ontwerpopdrachten als werkvorm in het VO.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

15 nov | Ronde 4

Micro-macro redeneren binnen een chemische ontwerpopdracht

Docent-onderzoeker scheikunde,
Wolfert van Borselen

Ontwerpen is onderdeel van het VO examenprogramma van onder andere scheikunde, natuurkunde en biologie. In tegenstelling tot de hoeveelheid onderzoeks- en demopractica, zijn voorbeelden van chemische ontwerpopdrachten voor het VO echter schaars. We hebben daarom zelf een ontwerpopdracht ‘groene bellenblaas’ ontwikkeld en getest met collega’s.
In deze sessie bespreken we eerst de ontwikkeling en test van de opdracht. Vervolgens delen we de resultaten van een studie in mijn eigen klas. Hierin hebben we binnen de context van deze chemische ontwerpopdracht gekeken naar micro-macro denken van leerlingen (een belangrijk chemisch concept) met structuur-eigenschap relaties. Tot slot willen we meer algemeen bediscussiëren wat de mogelijkheden en beperkingen zijn van ontwerpopdrachten als werkvorm in het VO.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

15 nov | Ronde 4

Preview

Over de spreker

Docent-onderzoeker scheikunde
Wolfert van Borselen

Sebastiaan de Lavoir werkt sinds 2008 als docent scheikunde op het Wolfert Dalton in Rotterdam. Als vakcoach heeft hij tientallen studenten begeleid voor hun master of minor stages en als daltonvisiteur heeft hij meerdere dalton VO scholen bezocht in het kader van (her)certificering.
Sinds 2022 voert hij in het kader van het DUDOC-Beta programma promotie onderzoek uit naar ontwerpopdrachten in het scheikunde onderwijs en hoe scheikundig ontwerpen kan bijdragen aan het ontwikkelen van het micro-macro denken van leerlingen.
Sebastiaan is auteur van meerdere NVOX artikelen en heeft meerdere malen gesproken op nationale en internationale conferenties.
Zijn motto: “Leuk idee. Gaan we proberen!”

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

Tim Surma, onderzoeker en auteur 'Wijze lessen'
Tim Surma
In het kort: Een kennisrijk curriculum is de sleutel om de positie van kwetsbare leerlingen in het onderwijs te verbeteren. Tim loodst jullie mee door de nieuwe publicatie 'Developing Curriculum for Deep Thinking'
Cathy van Tuijl
Cathy van Tuijl
,
Sanne Vreugdenhil
In het kort: Wat is er nodig om een doorgaande lijn van peuter naar kleuter te realiseren? Op deze vraag wordt in de workshop naar antwoorden gezocht.
Sandra  Eimers
Sandra Eimers
,
Saskia Scheffers
In het kort: Voor leerlingen die uitstromen naar de arbeidsmarkt of dagbesteding of vervolgonderwijs MBO1
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by