Micro-macro redeneren binnen een chemische ontwerpopdracht

Ontwerpen is onderdeel van het VO examenprogramma van onder andere scheikunde, natuurkunde en biologie. In tegenstelling tot de hoeveelheid onderzoeks- en demopractica, zijn voorbeelden van chemische ontwerpopdrachten voor het VO echter schaars. We hebben daarom zelf een ontwerpopdracht ‘groene bellenblaas’ ontwikkeld en getest met collega’s.
In deze sessie bespreken we eerst de ontwikkeling en test van de opdracht. Vervolgens delen we de resultaten van een studie in mijn eigen klas. Hierin hebben we binnen de context van deze chemische ontwerpopdracht gekeken naar micro-macro denken van leerlingen (een belangrijk chemisch concept) met structuur-eigenschap relaties. Tot slot willen we meer algemeen bediscussiƫren wat de mogelijkheden en beperkingen zijn van ontwerpopdrachten als werkvorm in het VO.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

15 nov | Ronde 4

Micro-macro redeneren binnen een chemische ontwerpopdracht

Ontwerpen is onderdeel van het VO examenprogramma van onder andere scheikunde, natuurkunde en biologie. In tegenstelling tot de hoeveelheid onderzoeks- en demopractica, zijn voorbeelden van chemische ontwerpopdrachten voor het VO echter schaars. We hebben daarom zelf een ontwerpopdracht ‘groene bellenblaas’ ontwikkeld en getest met collega’s.
In deze sessie bespreken we eerst de ontwikkeling en test van de opdracht. Vervolgens delen we de resultaten van een studie in mijn eigen klas. Hierin hebben we binnen de context van deze chemische ontwerpopdracht gekeken naar micro-macro denken van leerlingen (een belangrijk chemisch concept) met structuur-eigenschap relaties. Tot slot willen we meer algemeen bediscussiƫren wat de mogelijkheden en beperkingen zijn van ontwerpopdrachten als werkvorm in het VO.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

15 nov | Ronde 4

Over de spreker

Docent-onderzoeker scheikunde
Wolfert van Borselen

Sebastiaan de Lavoir werkt sinds 2008 als docent scheikunde op het Wolfert Dalton in Rotterdam. Als vakcoach heeft hij tientallen studenten begeleid voor hun master of minor stages en als daltonvisiteur heeft hij meerdere dalton VO scholen bezocht in het kader van (her)certificering.
Sinds 2022 voert hij in het kader van het DUDOC-Beta programma promotie onderzoek uit naar ontwerpopdrachten in het scheikunde onderwijs en hoe scheikundig ontwerpen kan bijdragen aan het ontwikkelen van het micro-macro denken van leerlingen.
Sebastiaan is auteur van meerdere NVOX artikelen en heeft meerdere malen gesproken op nationale en internationale conferenties.
Zijn motto: “Leuk idee. Gaan we proberen!”

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: In deze lezing ga ik in op de vraag wat leesmotivatie is, hoe leesmotivatie is gerelateerd aan leesvaardigheid en of investeren in leesmotivatie zin heeft.
Thirza van ‘t Verlaat
Thirza van 't Verlaat
,
Nanda Deen
In het kort: In de zojuist gestarte, nieuwe Inholland pabo vindt minimaal 40% van het onderwijs plaats in de praktijk. Essentieel (en populair) onderdeel daarvan zijn de leerteams: groepen studenten leren samen in de basisschool onder leiding van een schoolopleider en hogeschooldocent, en de school leert mee.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by