Directeur,
Visie op leren
- 11.55 - 12.35 uur
- Aula
- Let op: Wijziging sessieruimte
Nieuwsgierigheid bevorderen
Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Sommigen wat meer dan anderen. Velen verliezen hun nieuwsgierigheid in de loop der jaren, mede door of ondanks onderwijs en opvoeding. De laatste onderzoeksresultaten laten zien hoe belangrijk nieuwsgierigheid is voor leren en ontwikkelen, zowel voor docenten als voor leerlinge, belangrijk daarbij is om ruimte te geven voor verschillende soorten nieuwsgierigheid. Er worden zeven verschillende soorten nieuwsgierigheid onderscheiden. Per soort wordt ingegaan op mogelijkheden voor stimulering en bevordering in onderwijs en leren. Ook worden de deelnemrs uitgedaagd om hun eigen soorten van nieuwsgierigheden te ontdekken en in te zetten. Vooral het stellen van goede vragen is hierbij essentieel. Wat zijn nieuwsgierigheid bevorderende vragen?
- Vakmanschap
- actieve werkvorm
Nieuwsgierigheid bevorderen
- Let op: Wijziging sessieruimte
Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Sommigen wat meer dan anderen. Velen verliezen hun nieuwsgierigheid in de loop der jaren, mede door of ondanks onderwijs en opvoeding. De laatste onderzoeksresultaten laten zien hoe belangrijk nieuwsgierigheid is voor leren en ontwikkelen, zowel voor docenten als voor leerlinge, belangrijk daarbij is om ruimte te geven voor verschillende soorten nieuwsgierigheid. Er worden zeven verschillende soorten nieuwsgierigheid onderscheiden. Per soort wordt ingegaan op mogelijkheden voor stimulering en bevordering in onderwijs en leren. Ook worden de deelnemrs uitgedaagd om hun eigen soorten van nieuwsgierigheden te ontdekken en in te zetten. Vooral het stellen van goede vragen is hierbij essentieel. Wat zijn nieuwsgierigheid bevorderende vragen?
- Vakmanschap
Over de spreker
Directeur,
Visie op leren
Prof. dr. P. Robert-Jan Simons is emeritus hoogleraar aan de Universiteit Utrecht (Leerstoel Didactiek in digitale context). Zijn onderzoek richtte zich op digitale didactiek, leervoorkeuren, lerende organisaties, professionele ontwikkeling, feedback en nieuwsgierigheid. Tot en met 2014 was hij directeur van de NSO: de Nederlandse School voor Onderwijsmanagement in Amsterdam. Vanaf 2014 werkt hij vanuit zijn bureau “Visie op leren”. Hij is opleider bij de NSO-CNA leiderschapsacademie en bij Schouten en Nelissen University of Applied Sciences (SUAS).
Meer sessies
- 11.05
- Techniekgebouw
Onne Slooten
- (Vak)didactiek, Vakmanschap
- workshop
In het kort: We nemen je mee in een effectieve docent-gestuurde didactiek voor onderzoekend leren voor de bètavakken waarmee je leerlingen aan het denken zet over natuurlijke fenomenen en leert om zelf modellen te ontwikkelen.
- 11.05
- Gymlokaal
Jantien Smit
,
Jeroen Bishesar
- Meertaligheid in het onderwijs, Overig n.l., Vakmanschap
- workshop
In het kort: In deze sessie bespreken we de rol van de meertalige onderwijsassistent in het onderwijs aan nieuwkomers. U krijgt praktische ideeën aangereikt voor het verwelkomen en benutten van thuistalen in de klas.
- 11.55
- Personeelskamer
Sandra van Wanrooij
- maar denk NLP en Mindset Coaching, Overig n.l., Wellicht ook te scharen onder vitaliteit
- workshop
In het kort: Waarom is het zo moeilijk om een planning écht uit te voeren? In deze sessie ontdek je wat er in je brein gebeurt, welke belemmerende gewoontes je tegenwerken en hoe je met praktische tips grip kan krijgen op je agenda.
