Lector Werken in Onderwijs,
Hogeschool Utrecht
Onderwijscongres 03/10/24
- 13.15 - 13.55 uur
- Restaurant
Wat is belangrijk om te blijven werken in het onderwijs
Voor goed onderwijs zijn onderwijsprofessionals nodig met werkplezier. Zo wordt het werk aantrekkelijker en beter en kunnen onderwijsprofessionals worden behouden. Wat zijn we hierover te weet gekomen? In deze sessie wordt aan de hand de belangrijkste onderzoeksbevindingen uit het lectoraat Werken in Onderwijs stil gestaan bij de vraag wat belangrijk is om te blijven werken in het onderwijs. Deze sessie is interactief. Wat is bekend uit onderzoek en hoe dit leeft in jouw eigen praktijk. Met de aangereikte concrete handvatten kun je vervolgens in je eigen praktijk aan de slag.
- Vakmanschap, Vitaliteit
Wat is belangrijk om te blijven werken in het onderwijs
Voor goed onderwijs zijn onderwijsprofessionals nodig met werkplezier. Zo wordt het werk aantrekkelijker en beter en kunnen onderwijsprofessionals worden behouden. Wat zijn we hierover te weet gekomen? In deze sessie wordt aan de hand de belangrijkste onderzoeksbevindingen uit het lectoraat Werken in Onderwijs stil gestaan bij de vraag wat belangrijk is om te blijven werken in het onderwijs. Deze sessie is interactief. Wat is bekend uit onderzoek en hoe dit leeft in jouw eigen praktijk. Met de aangereikte concrete handvatten kun je vervolgens in je eigen praktijk aan de slag.
- Vakmanschap, Vitaliteit
Over de spreker
Lector Werken in Onderwijs
Hogeschool Utrecht
Dr. Mieke Koeslag-Kreunen is lector Werken in Onderwijs en directeur van het Kenniscentrum Leren en Innoveren aan Hogeschool Utrecht. Haar onderzoek focust op hoe schoolorganisaties zich kunnen ontwikkelen als leerwerkplek, met specifieke aandacht voor leiderschap, werken in teamverband, organisatieontwikkeling en professionele ontwikkeling van (aanstaande) onderwijsprofessionals.
Meer sessies
- 10.15
- Restaurant
Elwin Savelsbergh
,
Peter Duifhuis
- (Vak)didactiek, Overig n.l., Pedagogiek, Vakmanschap
- workshop
In het kort: Het gesprek over klimaatverandering en duurzaamheid kan heftige reacties opleveren, van leerlingen en soms ook van ouders. Hoe kun je die hanteerbaar houden of misschien zelfs productief inzetten in je les?
- 13.15
- Lokaal 209
Bart Janssen
- (Vak)didactiek, Vakmanschap, Verbetercultuur
- actieve werkvorm
In het kort: Doe mee aan onze eerste GSF-brede bijeenkomst voor Natuurkundedocenten en denk mee over de uitwisseling van ideeën en materialen voor sterkere samenwerking, uitwisseling en nog mooiere lessen Natuurkunde! Laten we tijdens ResearchEd de basis leggen voor een sterk netwerk van natuurkundedocenten binnen de GSF.
- 10.15
- Aula
Steven Raaijmakers
- Cognitieve Psychologie
- college
In het kort: De gemiddelde aandachtsspanne is ongeveer 15 minuten en die gaat ook nog eens achteruit. Dat staat in menig handboek, maar klopt dit wel?
In samenwerking met
