Onderzoeker/ adviseur,
DSP-groep

Samenwerken aan een kwalitatief sterke verlengde leertijd

Een verlengde en verrijkte schooldag vraagt samenwerking tussen school en verschillende organisaties. Bijvoorbeeld sportverenigingen, instellingen voor Kunst en Cultuur of welzijnsorganisaties. Er zijn uiteenlopende manieren om samen tot een goed aanbod te komen: van het inkopen van bestaande activiteiten tot het samen ontwikkelen van iets totaal nieuws. In deze workshop gaan we in op hoe je door samenwerking kunt werken aan een kwalitatief goed programma. Wat weten we uit onderzoek over (rand)voorwaarden voor kwaliteit en hoe kun je dat in de praktijk samen realiseren? Niet alleen interessant voor scholen die starten of net zijn gestart met verlengde leertijd, maar voor iedereen die de verlengde leertijd wil verbeteren.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 3

Samenwerken aan een kwalitatief sterke verlengde leertijd

Onderzoeker/ adviseur,
DSP-groep

Een verlengde en verrijkte schooldag vraagt samenwerking tussen school en verschillende organisaties. Bijvoorbeeld sportverenigingen, instellingen voor Kunst en Cultuur of welzijnsorganisaties. Er zijn uiteenlopende manieren om samen tot een goed aanbod te komen: van het inkopen van bestaande activiteiten tot het samen ontwikkelen van iets totaal nieuws. In deze workshop gaan we in op hoe je door samenwerking kunt werken aan een kwalitatief goed programma. Wat weten we uit onderzoek over (rand)voorwaarden voor kwaliteit en hoe kun je dat in de praktijk samen realiseren? Niet alleen interessant voor scholen die starten of net zijn gestart met verlengde leertijd, maar voor iedereen die de verlengde leertijd wil verbeteren.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 3

Over de spreker

Onderzoeker/ adviseur
DSP-groep

Emma Poelman is een onderzoeker en adviseur, met een sterke focus op het verbeteren van onderwijsstructuren en -programma’s. In Rotterdam is ze als onderzoeker betrokken geweest bij de evaluatie van de Dagprogrammering.

Momenteel is Emma actief als beleidsadviseur onderwijs bij de Amsterdamse Familie Scholen (AFS). AFS is een initiatief dat zich richt op kansengelijkheid in het onderwijs door nauwe samenwerking tussen scholen, ouders, en (maatschappelijke) partners. Als beleidsadviseur houdt Emma zich bezig met het ontwikkelen van strategieën om kansengelijkheid te bevorderen, en het versterken van de samenwerking tussen verschillende betrokken partijen.

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Een prikkelende sessie over de cruciale rol van kennis in complexe denkvaardigheden als begrijpend lezen en kritisch denken en waarom dat zo belangrijk is om álle kinderen maximaal kansen te geven op een mooie toekomst.
In het kort: Je maakt kennis met een aanpak om als (voor)school samen met ouders een taalrijke omgeving te bieden aan jonge kinderen en zo te werken aan meer kansengelijkheid.
Marion van der Burg
Marion van der Burg
,
Marianne van Paassen
In het kort: Van geen stem naar inspraak; dit onderzoek richt zich op de specifieke uitdagingen en mogelijkheden waarmee jongeren met (fysieke en meervoudige) beperkingen te maken hebben bij het vormgeven van hun eigen leven. Het doel is om participatie en kansengelijkheid te bevorderen voor vso-leerlingen waarbij inspraak op verschillende niveaus wordt ingezet: individueel, klassikaal, op schoolniveau en op bestuursniveau.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by