Prof. Dr.,
Erasmus Universiteit & Vrije Universiteit

Weerzin tegen lezen of weer zin in lezen?

In deze lezing ga ik in op de vraag wat leesmotivatie is, hoe leesmotivatie is gerelateerd aan leesvaardigheid en of investeren in leesmotivatie zin heeft. Ook vertel ik over leesweerstand: wat is het, hoe kun je het meten en welke rol speelt het in de leesontwikkeling? Ten slotte kijk ik naar een van de middelen die vaak wordt ingezet om lezen te bevorderen: vrij lezen of stillezen. Helpt het of niet? En hoe kun je het effectiever maken?

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

Weerzin tegen lezen of weer zin in lezen?

Prof. Dr.,
Erasmus Universiteit & Vrije Universiteit

In deze lezing ga ik in op de vraag wat leesmotivatie is, hoe leesmotivatie is gerelateerd aan leesvaardigheid en of investeren in leesmotivatie zin heeft. Ook vertel ik over leesweerstand: wat is het, hoe kun je het meten en welke rol speelt het in de leesontwikkeling? Ten slotte kijk ik naar een van de middelen die vaak wordt ingezet om lezen te bevorderen: vrij lezen of stillezen. Helpt het of niet? En hoe kun je het effectiever maken?

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

Over de spreker

Prof. Dr.
Erasmus Universiteit & Vrije Universiteit

Roel van Steensel is hoogleraar Leesgedrag aan de Vrije Universiteit en universitair hoofddocent Onderwijswetenschappen aan de Erasmus Universiteit, waar hij ook lesgeeft aan de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO). Van Steensel doet onderzoek naar de ontwikkeling van leesvaardigheid, leesgedrag en leesmotivatie vanaf het jonge kind tot in het basis-, voortgezet en hoger onderwijs. Hij kijkt daarbij naar de effecten die de onderwijs- en thuiscontext hebben op die ontwikkeling. Daarnaast is hij lid van de Taalraad, de Kennistafel Effectief Leesonderwijs en de Erkenningscommissie Jeugdinterventies van het Nederlands Jeugdinstituut.

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: What are the basics of teaching? This session will explore the evidence-informed practices that cut across different frameworks and approaches, and how to advance both scientific knowledge from research and professional knowledge from practitioners.
In het kort: De onderzoeksresultaten van de pilot Slim Organiseren met inzet van kunstvakdocenten leveren waardevolle inzichten op. In de sessie kijken we wat wel en niet werkt bij de inzet van cultuuronderwijs als deeloplossing voor het lerarentekort.
In het kort: Krijg inzicht in de professionele cultuur van je eigen school adhv een scan van jouw school. En krijg tips voor een passende vervolgstap.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by