Prof. Dr.,
Erasmus Universiteit & Vrije Universiteit

Weerzin tegen lezen of weer zin in lezen?

In deze lezing ga ik in op de vraag wat leesmotivatie is, hoe leesmotivatie is gerelateerd aan leesvaardigheid en of investeren in leesmotivatie zin heeft. Ook vertel ik over leesweerstand: wat is het, hoe kun je het meten en welke rol speelt het in de leesontwikkeling? Ten slotte kijk ik naar een van de middelen die vaak wordt ingezet om lezen te bevorderen: vrij lezen of stillezen. Helpt het of niet? En hoe kun je het effectiever maken?

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

Weerzin tegen lezen of weer zin in lezen?

Prof. Dr.,
Erasmus Universiteit & Vrije Universiteit

In deze lezing ga ik in op de vraag wat leesmotivatie is, hoe leesmotivatie is gerelateerd aan leesvaardigheid en of investeren in leesmotivatie zin heeft. Ook vertel ik over leesweerstand: wat is het, hoe kun je het meten en welke rol speelt het in de leesontwikkeling? Ten slotte kijk ik naar een van de middelen die vaak wordt ingezet om lezen te bevorderen: vrij lezen of stillezen. Helpt het of niet? En hoe kun je het effectiever maken?

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

Over de spreker

Prof. Dr.
Erasmus Universiteit & Vrije Universiteit

Roel van Steensel is hoogleraar Leesgedrag aan de Vrije Universiteit en universitair hoofddocent Onderwijswetenschappen aan de Erasmus Universiteit, waar hij ook lesgeeft aan de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO). Van Steensel doet onderzoek naar de ontwikkeling van leesvaardigheid, leesgedrag en leesmotivatie vanaf het jonge kind tot in het basis-, voortgezet en hoger onderwijs. Hij kijkt daarbij naar de effecten die de onderwijs- en thuiscontext hebben op die ontwikkeling. Daarnaast is hij lid van de Taalraad, de Kennistafel Effectief Leesonderwijs en de Erkenningscommissie Jeugdinterventies van het Nederlands Jeugdinstituut.

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Een prikkelende sessie over de cruciale rol van kennis in complexe denkvaardigheden als begrijpend lezen en kritisch denken en waarom dat zo belangrijk is om álle kinderen maximaal kansen te geven op een mooie toekomst.
In het kort: Er zijn inmiddels veel creatieve ontwerpen gemaakt om het lerarentekort op te vangen. De vraag die open staan is: hoe geven we les met minder personeel en evenveel leerlingen, mét behoud van kwaliteit? Hoe behouden de leerkrachten het werkplezier vast?
Ruud Tönissen
Ruud Tönissen
,
Patrick Tjin
In het kort: Deze sessie staat in het teken van de kansen en uitdagingen rondom het gebruik van kunstmatige intelligentie in het onderwijs. We introduceren de AI Blackbox: een fysieke toolbox voor op school waar je veilig kan experimenteren met AI.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by