Teamleider Opleidingen,
Stichting NIVOZ
Pedagogisch Tact - Het goede doen, op het juiste moment, ook in de ogen van de leerling
In het traject Pedagogische Tact zet je vragen centraal die gaan over de interactie tussen jou en je leerlingen en hun ouders, zoals:
Wat schuilt er achter het (soms uitdagende) gedrag van leerlingen, waarom doen zij wat ze doen?
Welke patronen zijn er in mijn pedagogisch handelen gekomen die niet of niet meer behulpzaam zijn? Hoe doorbreek ik die?
Hoe wil jij als leraar zijn voor jouw leerlingen/studenten en waar neem je ze mee naartoe?
Hierbij draait het om het gegeven dat jij je eigen instrument bent en dat je met jouw collega’s op school een team vormt, met een gezamenlijke pedagogische opdracht.
Voorbeelden van andere pedagogische vragen zijn:
Hoe bouw ik verder aan een stevige (werk)relatie met mijn leerlingen, ook met die ene moeilijk bereikbare?
Kan ik me meer bewust worden van de emoties en gedachten die mijn reacties op bepaalde leerlingen (en ouders) beïnvloeden?
- Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Het Jonge Kind, Pedagogiek
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
Pedagogisch Tact - Het goede doen, op het juiste moment, ook in de ogen van de leerling
Teamleider Opleidingen,
Stichting NIVOZ
Opleider,
Stichting NIVOZ
- 15 nov
- 11.00 - 11.40 uur
- PLACE PIGALLE
In het traject Pedagogische Tact zet je vragen centraal die gaan over de interactie tussen jou en je leerlingen en hun ouders, zoals:
Wat schuilt er achter het (soms uitdagende) gedrag van leerlingen, waarom doen zij wat ze doen?
Welke patronen zijn er in mijn pedagogisch handelen gekomen die niet of niet meer behulpzaam zijn? Hoe doorbreek ik die?
Hoe wil jij als leraar zijn voor jouw leerlingen/studenten en waar neem je ze mee naartoe?
Hierbij draait het om het gegeven dat jij je eigen instrument bent en dat je met jouw collega’s op school een team vormt, met een gezamenlijke pedagogische opdracht.
Voorbeelden van andere pedagogische vragen zijn:
Hoe bouw ik verder aan een stevige (werk)relatie met mijn leerlingen, ook met die ene moeilijk bereikbare?
Kan ik me meer bewust worden van de emoties en gedachten die mijn reacties op bepaalde leerlingen (en ouders) beïnvloeden?
- Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Het Jonge Kind, Pedagogiek
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
Preview
Over de sprekers
Teamleider Opleidingen
Stichting NIVOZ
Martijn is sinds april 2024 teamleider opleidingen bij Stichting NIVOZ, waar hij zich inzet vanuit zijn drijf voor menswaardigheid en betekenisvol onderwijs.
Martijn is opegeeid als sociaal pedagogisch hulpverlener en filosoof en heeft hiervoor 10 jaar in het hbo gewerkt als docent social-work en daarvoor 10 jaar in de jeugdbescherming.
De bedoeling van werk en onderwijs staat voor Martijn altijd centraal.
Opleider
Stichting NIVOZ
Hanneke werkt momenteel als opleider bij Stichting Nivoz in Rotterdam en aan de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO) van de Erasmus Universiteit. Daarnaast is ze trainer onderwijsontwerp bij De Onderwijsarchitecten, zusje van Toetsrevolutie.
Eerder heeft zij gewerkt als docent aardrijkskunde, mentor en schoolopleider bij UniC en het Zaanlands Lyceum. Ook was zij lerarenopleider aan de Universiteit Utrecht.
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 15 nov
- 11.00 - 11.40
Marion van der Burg
,
Marianne van Paassen
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vo, vso
In het kort: Van geen stem naar inspraak; dit onderzoek richt zich op de specifieke uitdagingen en mogelijkheden waarmee jongeren met (fysieke en meervoudige) beperkingen te maken hebben bij het vormgeven van hun eigen leven. Het doel is om participatie en kansengelijkheid te bevorderen voor vso-leerlingen waarbij inspraak op verschillende niveaus wordt ingezet: individueel, klassikaal, op schoolniveau en op bestuursniveau.
- 14 nov
- 13.50 - 14.30
- Basisvaardigheden, Personeelstekort & slim organiseren, Rekenen-wiskunde, Taal
- po, vo
In het kort: Hoe zet je een regionale kennisinfrastructuur voor evidence-informed onderwijsverbetering op? Do's en don'ts.
- 14 nov
- 13.50 - 14.30
- 15 nov
- 14.40 - 15.20
Sebastiaan de Lavoir
- De weg naar inclusief onderwijs, micro-macro denken, Ontwerponderwijs
- vo
In het kort: Resultaten van een studie naar micro-macro denken van leerlingen tijdens het uitvoeren van een chemische ontwerpopdracht. Ook wordt gekeken naar mogelijkheden van ontwerpopdrachten in het algemeen om redeneren van leerlingen inzichtelijk te krijgen en te sturen.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
