Directeur,
Expertisecentrum Onderwijs en Leren (Thomas More-hogeschool)

De kennisrevival: waarom weten werkt

De rol van kennis binnen het onderwijs heeft altijd ter discussie gestaan. Velen beschouwden het als ouderwets, overbodig en achterhaald, vooral met de opkomst van het internet, Google en artificiële intelligentie. Hoewel iedereen tegenwoordig gemakkelijk toegang heeft tot informatie, begrijpt niet iedereen de inhoud ervan. Desondanks zien we in recente jaren een hernieuwde waardering voor kennis in het onderwijs. En dat is terecht, want ‘weten werkt’, en dat in het bijzonder voor de leerlingen uit minder kansrijke middens. Zonder een solide kennisbasis raken kinderen verdwaald in de overvloed aan informatie, kunnen ze deze niet kritisch beoordelen en missen ze het plezier van lezen en leren. Tijdens deze lezing zal Tim dieper ingaan op wat we bedoelen met ‘kennis’, waarom het een essentieel onderdeel is van ons onderwijs en hoe we het op een boeiende en beklijvende manier kunnen integreren in onze lessen.

De kennisrevival: waarom weten werkt

Tim Surma

De rol van kennis binnen het onderwijs heeft altijd ter discussie gestaan. Velen beschouwden het als ouderwets, overbodig en achterhaald, vooral met de opkomst van het internet, Google en artificiële intelligentie. Hoewel iedereen tegenwoordig gemakkelijk toegang heeft tot informatie, begrijpt niet iedereen de inhoud ervan. Desondanks zien we in recente jaren een hernieuwde waardering voor kennis in het onderwijs. En dat is terecht, want ‘weten werkt’, en dat in het bijzonder voor de leerlingen uit minder kansrijke middens. Zonder een solide kennisbasis raken kinderen verdwaald in de overvloed aan informatie, kunnen ze deze niet kritisch beoordelen en missen ze het plezier van lezen en leren. Tijdens deze lezing zal Tim dieper ingaan op wat we bedoelen met ‘kennis’, waarom het een essentieel onderdeel is van ons onderwijs en hoe we het op een boeiende en beklijvende manier kunnen integreren in onze lessen.

Over de spreker

Directeur
Expertisecentrum Onderwijs en Leren (Thomas More-hogeschool)

Tim is hoofd van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren (Thomase More-hogeschool, Antwerpen). Hij kan putten uit 20 jaar ervaring in het lesgeven in secundair onderwijs, lerarenopleiding en in de master onderwijswetenschappen. Hij deed promotieonderzoek rond effectieve leerstrategieën en is auteur van de boeken Wijze Lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek, Studeren met succes, Wijze Lessen: Digitale Didactiek en Building Curricula for Deep Thinking: The Knowledge Revival. Hij is een veelgevraagd spreker en adviseur in België en Nederland rond effectieve instructie, leerstrategieën, lerarenopleiding en curriculum.

Bibliografie:

Meer sessies

Dirk-Pieter Pastor
Dirk-Pieter Pastor
,
Elaine Reuling
In het kort: Hoe kun je je les goed starten zodat leerlingen in de leermodus komen en je ook kunt werken aan een goede band met hen?
Kirsten Cuppen
Kirsten Cuppen
In het kort: Hoe zorg je ervoor dat je met plezier en energie naar je werk blijft gaan? En waar sta jij zelf voor als docent?
Marina van Linschoten
Marina van Linschoten
,
Anne Marie Trovato
In het kort: Een nieuwkomer in je klas is een verrijking! In deze sessie leggen leerlingen zelf uit waarom.
In samenwerking met