Teamleider Opleidingen,
Stichting NIVOZ
Pedagogisch Tact - Het goede doen, op het juiste moment, ook in de ogen van de leerling
In het traject Pedagogische Tact zet je vragen centraal die gaan over de interactie tussen jou en je leerlingen en hun ouders, zoals:
Wat schuilt er achter het (soms uitdagende) gedrag van leerlingen, waarom doen zij wat ze doen?
Welke patronen zijn er in mijn pedagogisch handelen gekomen die niet of niet meer behulpzaam zijn? Hoe doorbreek ik die?
Hoe wil jij als leraar zijn voor jouw leerlingen/studenten en waar neem je ze mee naartoe?
Hierbij draait het om het gegeven dat jij je eigen instrument bent en dat je met jouw collega’s op school een team vormt, met een gezamenlijke pedagogische opdracht.
Voorbeelden van andere pedagogische vragen zijn:
Hoe bouw ik verder aan een stevige (werk)relatie met mijn leerlingen, ook met die ene moeilijk bereikbare?
Kan ik me meer bewust worden van de emoties en gedachten die mijn reacties op bepaalde leerlingen (en ouders) beïnvloeden?
- Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Het Jonge Kind, Pedagogiek
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
Pedagogisch Tact - Het goede doen, op het juiste moment, ook in de ogen van de leerling
Teamleider Opleidingen,
Stichting NIVOZ
Opleider,
Stichting NIVOZ
- 15 nov
- 11.00 - 11.40 uur
- PLACE PIGALLE
In het traject Pedagogische Tact zet je vragen centraal die gaan over de interactie tussen jou en je leerlingen en hun ouders, zoals:
Wat schuilt er achter het (soms uitdagende) gedrag van leerlingen, waarom doen zij wat ze doen?
Welke patronen zijn er in mijn pedagogisch handelen gekomen die niet of niet meer behulpzaam zijn? Hoe doorbreek ik die?
Hoe wil jij als leraar zijn voor jouw leerlingen/studenten en waar neem je ze mee naartoe?
Hierbij draait het om het gegeven dat jij je eigen instrument bent en dat je met jouw collega’s op school een team vormt, met een gezamenlijke pedagogische opdracht.
Voorbeelden van andere pedagogische vragen zijn:
Hoe bouw ik verder aan een stevige (werk)relatie met mijn leerlingen, ook met die ene moeilijk bereikbare?
Kan ik me meer bewust worden van de emoties en gedachten die mijn reacties op bepaalde leerlingen (en ouders) beïnvloeden?
- Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Het Jonge Kind, Pedagogiek
- po, sbo, so, vo, vso
Voorkeuren
Preview
Over de sprekers
Teamleider Opleidingen
Stichting NIVOZ
Martijn is sinds april 2024 teamleider opleidingen bij Stichting NIVOZ, waar hij zich inzet vanuit zijn drijf voor menswaardigheid en betekenisvol onderwijs.
Martijn is opegeeid als sociaal pedagogisch hulpverlener en filosoof en heeft hiervoor 10 jaar in het hbo gewerkt als docent social-work en daarvoor 10 jaar in de jeugdbescherming.
De bedoeling van werk en onderwijs staat voor Martijn altijd centraal.
Opleider
Stichting NIVOZ
Hanneke werkt momenteel als opleider bij Stichting Nivoz in Rotterdam en aan de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO) van de Erasmus Universiteit. Daarnaast is ze trainer onderwijsontwerp bij De Onderwijsarchitecten, zusje van Toetsrevolutie.
Eerder heeft zij gewerkt als docent aardrijkskunde, mentor en schoolopleider bij UniC en het Zaanlands Lyceum. Ook was zij lerarenopleider aan de Universiteit Utrecht.
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 15 nov
- 14.40 - 15.20
Tom Pellis
- Aansluiting onderwijs-jeugdzorg, Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Rekenen-wiskunde, Taal
- po
In het kort: In deze sessie gaan we in op de vraag “hoe bouw je als ouder en school samen een relatie?” We delen ervaringen van basisschool Het Epos waar we samen met ouders zorgen voor optimale ontwikkelingskansen.
- 14 nov
- 13.50 - 14.30
- Basisvaardigheden, Personeelstekort & slim organiseren, Rekenen-wiskunde, Taal
- po, vo
In het kort: Hoe zet je een regionale kennisinfrastructuur voor evidence-informed onderwijsverbetering op? Do's en don'ts.
- 14 nov
- 16.05 - 16.45
- De weg naar inclusief onderwijs, Personeelstekort & slim organiseren
- po, sbo
In het kort: Een verlengde schooldag vereist samenwerking tussen scholen en externe organisaties, zoals sportverenigingen en culturele instellingen, om een kwalitatief programma te ontwikkelen. In deze workshop bespreken we hoe samenwerking kan bijdragen aan een sterk aanbod en welke (rand)voorwaarden volgens onderzoek belangrijk zijn voor succes in de praktijk.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
