Onderzoeker/ adviseur,
DSP-groep

Samenwerken aan een kwalitatief sterke verlengde leertijd

Een verlengde en verrijkte schooldag vraagt samenwerking tussen school en verschillende organisaties. Bijvoorbeeld sportverenigingen, instellingen voor Kunst en Cultuur of welzijnsorganisaties. Er zijn uiteenlopende manieren om samen tot een goed aanbod te komen: van het inkopen van bestaande activiteiten tot het samen ontwikkelen van iets totaal nieuws. In deze workshop gaan we in op hoe je door samenwerking kunt werken aan een kwalitatief goed programma. Wat weten we uit onderzoek over (rand)voorwaarden voor kwaliteit en hoe kun je dat in de praktijk samen realiseren? Niet alleen interessant voor scholen die starten of net zijn gestart met verlengde leertijd, maar voor iedereen die de verlengde leertijd wil verbeteren.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 3

Samenwerken aan een kwalitatief sterke verlengde leertijd

Onderzoeker/ adviseur,
DSP-groep

Een verlengde en verrijkte schooldag vraagt samenwerking tussen school en verschillende organisaties. Bijvoorbeeld sportverenigingen, instellingen voor Kunst en Cultuur of welzijnsorganisaties. Er zijn uiteenlopende manieren om samen tot een goed aanbod te komen: van het inkopen van bestaande activiteiten tot het samen ontwikkelen van iets totaal nieuws. In deze workshop gaan we in op hoe je door samenwerking kunt werken aan een kwalitatief goed programma. Wat weten we uit onderzoek over (rand)voorwaarden voor kwaliteit en hoe kun je dat in de praktijk samen realiseren? Niet alleen interessant voor scholen die starten of net zijn gestart met verlengde leertijd, maar voor iedereen die de verlengde leertijd wil verbeteren.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 3

Over de spreker

Onderzoeker/ adviseur
DSP-groep

Emma Poelman is een onderzoeker en adviseur, met een sterke focus op het verbeteren van onderwijsstructuren en -programma’s. In Rotterdam is ze als onderzoeker betrokken geweest bij de evaluatie van de Dagprogrammering.

Momenteel is Emma actief als beleidsadviseur onderwijs bij de Amsterdamse Familie Scholen (AFS). AFS is een initiatief dat zich richt op kansengelijkheid in het onderwijs door nauwe samenwerking tussen scholen, ouders, en (maatschappelijke) partners. Als beleidsadviseur houdt Emma zich bezig met het ontwikkelen van strategieën om kansengelijkheid te bevorderen, en het versterken van de samenwerking tussen verschillende betrokken partijen.

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Ontdek de resultaten van het project "Slimmer Organiseren" in Rotterdam, met innovatieve manieren om het onderwijs beter te organiseren en leraren te behouden. Leer hoe samenwerking, vakspecialisten en flexibele werkdagen bijdragen aan hogere onderwijskwaliteit en meer tevredenheid onder leraren.
In het kort: Inclusieve participatie is een weg naar meer kansengelijkheid in het onderwijs waarbij de stem van 'alle' studenten een plek krijgt en samen met docenten het onderwijsproces vorm geeft. Het gaat niet over studenten, maar laten studenten inclusief participeren.
Cathy van Tuijl
Cathy van Tuijl
,
Sanne Vreugdenhil
In het kort: Wat is er nodig om een doorgaande lijn van peuter naar kleuter te realiseren? Op deze vraag wordt in de workshop naar antwoorden gezocht.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by