Senior Trainer & Programmamanager,
De Transformatieve School
- 15 nov
- 11.00 - 11.40 uur
- PLATFORM 1
Werken aan een cultuur van hoge verwachtingen op grootstedelijke scholen - De Transformatieve School
De Transformatieve School is een professionaliserings- en cultuurveranderingsprogramma voor scholen in een stedelijke omgeving. Binnen dit programma wordt ingegaan op de effecten van een super-diverse buitenschoolse leefwereld op de schoolcultuur. Tijdens deze workshop ligt de focus op de verborgen mechanismen die de kansenongelijkheid versterken binnen de school en hoe De Transformatieve School samenwerkt met onderwijsteams aan een cultuur van hoge verwachtingen, waarin alle leerlingen en professionals de oprechte kans krijgen hun geloof in eigen kunnen te optimaliseren.
- Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, MBO
- po, sbo, so, vo
Voorkeuren
Werken aan een cultuur van hoge verwachtingen op grootstedelijke scholen - De Transformatieve School
Senior Trainer & Programmamanager,
De Transformatieve School
- 15 nov
- 11.00 - 11.40 uur
- PLATFORM 1
De Transformatieve School is een professionaliserings- en cultuurveranderingsprogramma voor scholen in een stedelijke omgeving. Binnen dit programma wordt ingegaan op de effecten van een super-diverse buitenschoolse leefwereld op de schoolcultuur. Tijdens deze workshop ligt de focus op de verborgen mechanismen die de kansenongelijkheid versterken binnen de school en hoe De Transformatieve School samenwerkt met onderwijsteams aan een cultuur van hoge verwachtingen, waarin alle leerlingen en professionals de oprechte kans krijgen hun geloof in eigen kunnen te optimaliseren.
- Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, MBO
- po, sbo, so, vo
Voorkeuren
Over de spreker
Senior Trainer & Programmamanager
De Transformatieve School
Hind Mahrach is programmamanager en senior trainer bij De Transformatieve School. A.d.h.v. trainingen en begeleiding werkt Hind samen met onderwijsteams in het VO en het MBO aan een ‘transformatieve verbetercultuur’. Hierbij worden wetenschappelijk-theoretische concepten continu verbonden worden aan de alledaagse praktijk en andersom. Door de intensieve samenwerkingen met onderwijsteams, is zij goed bekend met de uitdagingen die scholen tegenkomen in de praktijk en het belang van sterke teams en een verbetercultuur om deze uitdagingen tegemoet te gaan.
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 14 nov
- 16.05 - 16.45
Victor van Toer
- Basisvaardigheden, Taal
- po
In het kort: Hoe bereik je als school met een hoge weging hoge (lees)resultaten?
- 14 nov
- 16.05 - 16.45
- Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Rekenen-wiskunde, Taal
- po, vo
In het kort: In deze sessie presenteren we de lessen die we hebben geleerd uit ons project, waarin vijf ontwerpteams van leraren van verschillende scholen intensief hebben gewerkt aan concrete praktijkgerichte oplossingen voor het bevorderen van zelfregulerend leren bij leerlingen
- 15 nov
- 15.50 - 16.30
Sophie Stalenhoef
,
Femke Bouwer
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so
In het kort: Op Vrijeschool Vredehof krijgen kinderen met een S(B)O profiel les in een extra klas. Hoe gaat dat in de praktijk?
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
