Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

Hét congres voor professionals in het Rotterdamse onderwijs en de kinderopvang

donderdag 14 en vrijdag 15 november

Ontdek, inspireer en verbind!

Onderwijsconferentie Rotterdam

Filters 15 nov

Informatie sessies/sprekers - do. 15 november

Wij zullen dagelijks meer sessies toevoegen aan onderstaand overzicht. Houd daarom deze pagina in de gaten en krijg een steeds beter beeld bij de volledige inhoud van de Onderwijsconferentie Rotterdam.

Simon Hay

Zelfevaluatie als middel voor een goede doorgaande lijn tussen opvang en school

Simon Hay

doorgaande lijn, Het Jonge Kind, meetinstrument, Zelfevaluatie
po

Het digitale zelfevaluatie-instrument 'Pedagogische praktijk in Beeld (PiB)' helpt professionals in de kinderopvang en de onderbouw van het primair onderwijs kritisch naar de eigen pedagogisch-didactische kwaliteit kijken. Een nieuw perspectief op de doorgaande lijn.

Voorkeuren:

14 nov | Ronde 4

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

15 nov | Ronde 2

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

Mitte Schroeven

Wijze Lessen met AI

Mitte Schroeven

didactiek, digitale didactiek, Personeelstekort & slim organiseren
vo

Hoe kan artificiële intelligentie jouw didactiek versterken?

Voorkeuren:

15 nov | Ronde 3

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

Tineke Visser

Samenwerken aan een taalrijke omgeving voor jonge kinderen met de aanpak Thuis in Taal. Ervaringen van Sterrenschool de Globetrotter

Tineke Visser

,

Senem Tekin

,

Martine van der Pluijm

Basisvaardigheden, Het Jonge Kind, Kinderopvang, Taal
po

Je maakt kennis met een aanpak om als (voor)school samen met ouders een taalrijke omgeving te bieden aan jonge kinderen en zo te werken aan meer kansengelijkheid.

Voorkeuren:

15 nov | Ronde 3

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

Sabine Severiens

Superdiverse klassen vragen om lef!

Sabine Severiens

De weg naar inclusief onderwijs, lerarenopleiding, Pabo
po, vo

Een van de dominante resultaten van onderzoek naar lesgeven in superdiverse klassen is het ongemak dat leraren voelen bij het onderwerp, de angst en het gebrek aan lef om het onderwerp te bespreken. In deze lezing bespreek ik recente inzichten uit onderzoek naar lesgeven in superdiverse klassen.

Voorkeuren:

14 nov | Ronde 4

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

15 nov | Ronde 3

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

Kirsten Hoogendijk

Key2Teach: via leerkracht-leerlingrelatie leren van gedrag

Kirsten Hoogendijk

De weg naar inclusief onderwijs
po, sbo, so, vo, vso

Verbeteren van de kwalitetit van de relatie tussen leerkrachten en leerlingen met moeilijk verstaanbaar gedrag.

Voorkeuren:

15 nov | Ronde 3

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

Sarah van Leeuwen

Beleef TOS en slechthorendheid met VR

Sarah van Leeuwen

,

Kirsten van Os

Basisvaardigheden, De weg naar inclusief onderwijs, Taal
po, sbo, so, vo, vso

Beleef TOS of slechthorendheid in de klassensituatie met VR, leer welke ondersteuningsbehoeften deze kinderen hebben en ga in gesprek op welke wijze deze leerlingen ondersteund kunnen worden op school.

Voorkeuren:

15 nov | Ronde 3

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

Paul Kirschner

Hoe Wij Leren: De Cognitiefpsychologische grondslagen van het Leren

Paul Kirschner

Basisvaardigheden, Burgerschap, Rekenen-wiskunde, Taal
po, vo

Grondslagen van hoe wij leren en wat dat betekent voor lesgeven

Voorkeuren:

14 nov | Ronde 5

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

15 nov | Ronde 3

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

Cecilia Mezzanotte

Equity and Inclusion in Education: Finding strength through diversity

Cecilia Mezzanotte

De weg naar inclusief onderwijs
po, sbo, so, vo, vso

How can we foster equity and inclusion in education? This session will explore the different ways in which policies can be designed to support equity and inclusion, focusing in particular on policies and practices at the school level.

Voorkeuren:

14 nov | Ronde 3

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

15 nov | Ronde 3

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

Joke Kruiter

Verlengde en verrijkte leertijd: naar een boeiend en kwalitatief goed aanbod

Joke Kruiter

Dagprogrammering, Personeelstekort & slim organiseren, School en Omgeving, verlengde leertijd, Verrijkte schooldag
po, sbo

In deze workshop verkennen we welke activiteiten in verlengde/verrijkte activiteiten bewezen effectief zijn. Ook bespreken we hoe je ze in de praktijk zo in kunt zetten dat ze aansluiten bij de reguliere lessen en dat kinderen en hun ouders er enthousiast van worden.

Voorkeuren:

14 nov | Ronde 2

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

15 nov | Ronde 3

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

Mascha Legel

Digitale beeldgeletterdheid ter verbetering van Communicatie & Participatie (Inclusief Onderwijs)

Mascha Legel

Aansluiting onderwijs-jeugdzorg, Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Digitale beeldgeletterdheid en Ondersteunde Communicatie, Taal
po, sbo, so, vo, vso

De mogelijkheden van “door leerlingen zelfgemaakte digitale media”, zoals film, fotografie, animaties en jaja TikTok, ter verbetering van communicatie, taalvaardigheid en participatie; Inclusief onderwijs!

Voorkeuren:

15 nov | Ronde 3

1e keus 1e keus

2e keus 2e keus

3e keus 3e keus

3 / 61 234 5 6

Een initiatief van

In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden

Powered by