Leraar, schrijver en curriculumontwikkelaar,
Radboud Universiteit
- 15 nov
- 14.40 - 15.20 uur
- PLATFORM 1
Principes voor thematisch onderwijsontwerp
Er is de afgelopen jaren terecht steeds meer aandacht gekomen voor de toenemende kansenongelijkheid en laaggeletterdheid in Nederland. De beheersing van de basisvaardigheden moeten en kunnen beter. Uit verschillende beleidsbrieven blijkt echter dat veel mensen nog niet beseffen dat de algemene kennis uit vakken zoals geschiedenis, aardrijkskunde, techniek en biologie, daar voorwaardelijk voor is. Taal gáát altijd ergens over. De Cito-toets begrijpend lezen, PISA en PIRLS, het zijn kennistoetsen in vermomming.
Gelukkig groeit dit besef al wel in het onderwijsveld zelf. Steeds meer scholen zijn op zoek naar kennisrijke lesmethodes voor de zaakvakken, of ontwikkelen zelfs hun eigen thema’s. Daarbij is ook de rol van de leraar belangrijk: die moet gewoon goed kunnen lesgeven. In deze sessie gaat Erik Meester dieper in op de belangrijkste ontwerpprincipes voor thematisch onderwijs en hoe je de lessen in een thema inhoudelijk sterk, interactief en gevarieerd kunt maken.
- Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Taal
- po, sbo, so
Voorkeuren
Principes voor thematisch onderwijsontwerp
Leraar, schrijver en curriculumontwikkelaar,
Radboud Universiteit
- 15 nov
- 14.40 - 15.20 uur
- PLATFORM 1
Er is de afgelopen jaren terecht steeds meer aandacht gekomen voor de toenemende kansenongelijkheid en laaggeletterdheid in Nederland. De beheersing van de basisvaardigheden moeten en kunnen beter. Uit verschillende beleidsbrieven blijkt echter dat veel mensen nog niet beseffen dat de algemene kennis uit vakken zoals geschiedenis, aardrijkskunde, techniek en biologie, daar voorwaardelijk voor is. Taal gáát altijd ergens over. De Cito-toets begrijpend lezen, PISA en PIRLS, het zijn kennistoetsen in vermomming.
Gelukkig groeit dit besef al wel in het onderwijsveld zelf. Steeds meer scholen zijn op zoek naar kennisrijke lesmethodes voor de zaakvakken, of ontwikkelen zelfs hun eigen thema’s. Daarbij is ook de rol van de leraar belangrijk: die moet gewoon goed kunnen lesgeven. In deze sessie gaat Erik Meester dieper in op de belangrijkste ontwerpprincipes voor thematisch onderwijs en hoe je de lessen in een thema inhoudelijk sterk, interactief en gevarieerd kunt maken.
- Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Taal
- po, sbo, so
Voorkeuren
Over de spreker
Leraar, schrijver en curriculumontwikkelaar
Radboud Universiteit
Erik Meester is opleidingscoördinator en ontwikkelaar van de masteropleiding Curriculumontwikkeling van Primair Onderwijs (CoPO) aan de Radboud Universiteit. Hij is tevens Auteur van Wetenswaardig – een boek over curriculumontwikkeling in het primair onderwijs –, vele vakpublicaties en columns voor onder meer de Volkskrant (allemaal te vinden via zijn persoonlijke website). Hij ontwikkelde ook een thematische lesmethode voor het primair onderwijs die eveneens Wetenswaardig heet (www.wetenswaardig.nl).
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 14 nov
- 13.50 - 14.30
- 15 nov
- 12.00 - 12.40
- Personeelstekort & slim organiseren
- po, vo
In het kort: The session will share findings from the OECD New professionalism and the future of teaching project. There will also be an opportunity to engage with ways to create preferred scenarios for the future of teaching and use a set of teacher personas to test ideas.
- Let op: Afgezegd
- 14 nov
- 17.05 - 17.45
Hester IJsseling
- Aansluiting onderwijs-jeugdzorg, Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Het Jonge Kind, Personeelstekort & slim organiseren, Rekenen-wiskunde, Taal
- po, sbo, so, vo, vso
In het kort: Met wetenschappelijke inzichten proberen we grip te krijgen op het onderwijs. Maar wat heeft de wetenschap te zeggen over wat aan onze greep ontsnapt?
- 15 nov
- 14.40 - 15.20
Annerieke Boland
- De weg naar inclusief onderwijs, Het Jonge Kind, Voor- en vroegschoolse educatie (vve)
- po, sbo
In het kort: Hoe werk je als professional aan positieve relaties met elk kind in je groep, ook als dat niet vanzelf tot stand komt? We gaan dieper in op Playing-2-gether, een werkwijze om de band met kinderen te versterken via spel.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
