Harmen Schaap

Docent RU.

professionele ruimte van leraren: een heilige graal?

Professionele ruimte van leraren: het lijkt steeds belangrijker te worden en wordt vaak als een wondermiddel gezien. Maar wat is professionele ruimte precies en wat heb je er als leraar aan? In deze bijeenkomst bekijken we professionele ruimte van leraren bij bijvoorbeeld leergemeenschappen of het lerarenregister. We zoomen daarbij in op spanningen van (startende) leraren.

Meer info

Bio

Harmen Schaap werkt sinds maart 2014 als Universitair Docent bij de Radboud Docenten Academie van de Radboud Universiteit Nijmegen. Zijn onderzoek richt zich op begeleiding van beginnende docenten, professionele leergemeenschappen in schoolorganisaties en het leren van docenten. Binnen de lerarenopleiding verzorgt hij onderwijs aan educatie masters en onderwijs traineeships over algemene didactiek, persoonlijk en professioneel leren en ontwerp en onderzoek. Verder begeleidt hij beginnende docenten bij hun professionele ontwikkeling. In 2011 is hij gepromoveerd aan de Universiteit Utrecht op het proefschrift ‘Students’ Personal Professional Theories in Vocational Education: Developing a Knowledge Base’. Na zijn promotie heeft hij als Universitair Docent gewerkt bij het Centrum voor Onderwijs en Leren van de Universiteit Utrecht. Naast lerarenopleider, docent Onderwijskunde (coördinator van vakken in de bachelor- en master als Schoolorganisatie: Theorie en Advies en Learning in Organizations) en onderzoeker werkte hij als organisatieadviseur samen met scholen op het gebied van professionalisering van docenten en praktijkgericht onderzoek. Daarnaast heeft hij van 2010 tot 2012 gewerkt bij de Hogeschool Utrecht als onderzoeksmedewerker. Hij deed hier onder andere onderzoek naar het effect van professionele leerwerkgemeenschappen op schoolontwikkeling, maar ook gaf hij trainingen aan schoolleiders en docenten. In de advisering van schoolorganisaties betrekt hij zijn organisatiekundige en onderwijskundige achtergrond. In gesprekken met schoolleiders en schoolbestuurders probeert hij persoonlijke- en organisatieontwikkeling met elkaar te verbinden. Hij is lid van het Interuniversitair Centrum voor Onderwijsonderzoek en publiceert in zowel wetenschappelijke- als vakgerichte tijdschriften

Downloads