Lidy Peters werkte ruim twintig jaar in het primair onderwijs als leraar en intern begeleider. Ze had altijd te maken met leerlingen voor wie het Nederlands een nieuw te leren taal werd, op de laatste school waar ze werkte gold dat voor de hele leerling populatie. In 2021 verscheen haar boek ‘Talen die de school in komen, kansen voor een multidiverse basisschool’.
Sinds drie jaar is ze kerndocent meertaligheid bij Academica University of Applied Sciences waar ze een leergang ontwikkelde voor onderwijsprofessionals met als doel meertalig beleid te ontwikkelen in de school.