Sessies

Ronde 1: 10.00 - 10.40 uur

Klik op een sessie om de omschrijving en meer informatie over de spreker(s) te lezen.

10.00

Een pedagogisch-didactische benadering van curriculumontwikkeling

Erik Meester

Sarah Bergsen

Een beoogde curriculumontwikkeling kan - uiteindelijk - alleen slagen door middel van gedragsveranderingen van leraren. In deze sessie delen we inzichten uit theorie en praktijk over hoe je de kans dat deze gedragsveranderingen daadwerkelijk plaatsvinden zo groot mogelijk kunt maken. Lees meer...

Curriculum, Professionaliseren
po, sbo, so

10.00

Meetbare facetten van onderwijskwaliteit

Jaap Scheerens

In deze presentatie wordt stilgestaan bij actuele discussies over toetsing, curriculum en besturing. Lees meer...

Curriculum, Toetsen/Feedback
hbo, mbo, po, sbo, so, vo, vso

10.00

Het leren van leraren organiseren

Teun Kuipers

Michiel Lucassen

Wat we weten over professionele ontwikkeling organiseren in de school Lees meer...

Professionaliseren
po, sbo, so, vo, vso

10.00

NRO: Voorwaarden voor digitale geletterdheid

Anneke Smits

De digitale wereld wordt steeds complexer en het is belangrijk dat leerlingen daar actief en kritisch mee leren omgaan. Leraren kunnen hen daarbij begeleiden vanuit kennis over voorwaarden voor digitale geletterdheid. Lees meer...

Digitale Geletterdheid, Onderzoek, Pedagogiek, Taal en lezen
po, vo

10.00

Effectieve feedback behapbaar maken

Maarten Goossens

Binnen onderwijs speelt feedback geven, ontvangen én verwerken een grote rol. Hoe kan je het nu zo organiseren dat het voor docent beheersbaar én voor studenten leerrijk is? Dat kom je hier te weten. Lees meer...

Toetsen/Feedback
hbo, mbo, sbo, so, vo, vso

10.00

Het kinderrecht op niet-weten

Piet van der Ploeg

Net als volwassenen hebben kinderen recht op niet-weten? Wat betekent dat voor kennisrijk onderwijs? Lees meer...

Algemene didactiek, Curriculum, Onderwijsethiek, onderwijsfilosofie, Onderzoek, Pedagogiek
hbo, mbo, po, sbo, so, vo, vso

10.00

Het belang van de schoolleiding

Inge de Wolf

Eva Naaijkens

Iedere leraar verdient een goede schoolleider. Wat wat is en doet een goede schoolleider? De belangrijkste lessen uit de praktijk en uit onderzoek. Lees meer...

Algemene didactiek, Curriculum, Onderzoek, Pedagogiek, Professionaliseren, schoolleiders, Taal en lezen
po, sbo, so, vo, vso

10.00

Building Thinking Classrooms in de zaakvakken

Arjan Moree

Thijs Risselada

Hoe zorg je ervoor dat je leerlingen grondig en gericht nadenken over - en beter worden in - de belangrijkste vraagstukken en vaardigheden van jouw vak? Het concept Building Thining Classrooms van Peter Liljedahl biedt hier praktische handvatten voor, en brengt veel andere potentiële voordelen met zich mee. Lees meer...

Algemene didactiek
vo

10.00

Meten is (z)weten - basisvaardigheden

Rudy Jonker

Eline Roeloffzen

Op onze school gebruiken we metingen van basisvaardigheden om diepgaande analyses te maken, waarmee we zowel beleidsvorming als klasinterventies sturen. Lees meer...

Basisvaardigheden, Onderzoek, Rekenen en wiskunde, Taal en lezen
vo

10.00

Een innoverend onderzoek naar de "hoe" van inclusief onderwijs

Bert van Velthooven

Op weg naar inclusief onderwijs in Nederland onderzoekt Bert van Velthooven, als Professional Doctorate kandidaat, naar hoe inclusief onderwijs er in de praktijk uit ziet en kan gaan zien. In deze workshop gaan we het gesprek aan over hoe we samen met scholen op een innoverende en onderzoekende manier op ontdekkingstocht gaan, op weg naar inclusief onderwijs. Lees meer...

Inclusief onderwijs, Kansen/Differentiëren, Onderzoek, Passend Onderwijs/Begaafdheid, Professionaliseren
po, sbo, so, vso

10.00

Herstel de rekenbasis

Dinette Vredeveld

Marjolein van Zeelandt

Ontdek hoe scholen zoals het Alfrinkcollege in Deurne met gerichte interventies en praktische aanpakken achterstanden in basisvaardigheden effectief aanpakken, en leer hoe je dit zelf kunt toepassen in je eigen onderwijspraktijk. Lees meer...

Rekenen en wiskunde
vo

10.00

Zelf onderzoek doen in de school met de zelfregulatietool

Stefanie van Nes

Nina Baumann

Anneke Bakker-Schuring

Wil je weten of ontwikkelingen op school het gewenste effect hebben? Kant en klare onderzoeksinstrumenten helpen je bij monitoring en evaluatie. Lees meer...

Onderzoek, Professionaliseren
hbo, mbo, po, sbo, so, vo, vso

10.00

Naar een lerende school

Annemarie Neeleman

Jeanne van Loon

Welke rol hebben leraren (gezamenlijk) bij het doorontwikkelen van een lerende cultuur op school? En hoe kun je bepalen welke stap je gezamenlijk wilt zetten? Denk mee met de ontwikkeling van een zelf-scan voor lerende onderwijsorganisaties. Lees meer...