We starten met de presentatie van de kernresultaten van het recente Sardes-onderzoek naar evidence-informed werken (EIW): waar hebben we het over en wat is de stand van zaken m.b.t. EIW in het funderend onderwijs?
Daarna gaan we graag in gesprek over de sessietitel. Veel leraren zijn nog onbekend met EIW en EIW heeft in veel scholen nog weinig prioriteit. Ook als men wel voor EIW wil gaan zijn er veel uitdagingen, die o.a. te maken hebben met de benodigde kennis en vaardigheden, de beschikbare middelen, de matige toegankelijkheid van onderzoeksresultaten, en de mismatch tussen onderzoeksresultaten en de vragen waar de onderwijspraktijk antwoord op zoekt. Onderzoeken verschillen sterk in kwaliteit; wie gaat beoordelen hoe sterk het wetenschappelijk bewijs voor een bepaalde werkwijze is?
Wij willen vooral nadenken over wat nu al kan: wat kunnen overheid, onderwijspraktijk en onderzoekers nu al doen om EIW geleidelijk aan meer tot ontwikkeling te brengen?