Teacher leadership: Leiderschap van leraren versterken!

Natascha Verhagen

Verbetercultuur
po, sbo, so, vo, vso

Teacher leadership in de school is een voorwaarde voor collectief leren. In deze sessie verkennen we de rol die een docent/leerkracht in de school kan innemen als ontwikkelaar, ondersteuner, projectleider, inspirator en/of rolmodel. Een teacher leader oefent invloed uit op zaken die hun eigen klas of vak overstijgen (Snoek et al., 2019). Leiderschap van docenten is noodzakelijk om kwaliteitsverbetering en succesvolle innovatie in de school te bewerkstelligen. Volgens de definitie van Snoek et al. (2019) is teacher leadership een proces waarbij docenten/leerkrachten op basis van hun expertise en affiniteit invloed uitoefenen op collega’s, schoolleiders en andere actoren binnen en buiten een school.

Podcast

Kwartiermaker pgp mavo, verbinder vo-mbo, MLI’er/onderzoeker binnen diverse thema’s, projectleider PLG Digitale geletterdheid en docent Techniek & Technasium (O&O)

RSG Slingerbos | Levant

Natascha Verhagen

Mijn naam is Natascha Verhagen. Ik ben docent, innovator, praktijkgericht onderzoeker en teacher leader op RSG Slingerbos | Levant, een middelbare school in Harderwijk en Zeewolde. Eind schooljaar 2023/2024 heb ik de Master Learning & Innovation afgerond. Mijn masteronderzoek was gericht op de ontwikkeling van een professionele leercultuur. Daarnaast heb ik onderzoek gedaan naar keuze-tijd, het Italiaanse schoolsysteem, executieve functies, formatief handelen & didactisch coachen en digitale geletterdheid. Verder leid ik projecten voor het praktijkgerichte programma voor de mavo, technologie in de onderbouw, digitale geletterdheid en samenwerking vo-mbo.

Meer Aurora-onderwijscongres sessies

14.20

Psychologie in de klas: wat goed is voor docenten om te weten

Casper Hulshof

Pedagogiek/didactiek
po, vo

In het kort: Ontdek inzichten uit ons boek ‘Bijna alles wat je over psychologie moet weten’ en krijg praktische handvatten voor de ontwikkeling van kinderen! Casper ontrafelt wetenschappelijke feiten en doorbreekt enkele hardnekkige mythes.

14.20

Groepsdynamische processen

Sander Bostelaar

Basisvaardigheden, Pedagogiek/didactiek
po, sbo, so, vo, vso

In het kort: Groepsdynamica bestudeert groepsprocessen en psychologische aspecten om positieve groepsvorming te bevorderen, waarbij het uitzoeken wat de norm is en wie deze norm uitdracht essentieel zijn.

13.15

Een positief leerklimaat realiseren: hoe dan?!

Monique Nelen

Pedagogiek/didactiek
po, sbo, so, vo, vso

In het kort: In deze sessie gaan we in op hoe je als leraar, maar liever nog als school, kunt werken aan het realiseren van een veilig en positief leerklimaat.

Home Aurora-onderwijscongres