Teacher leadership in de school is een voorwaarde voor collectief leren. In deze sessie verkennen we de rol die een docent/leerkracht in de school kan innemen als ontwikkelaar, ondersteuner, projectleider, inspirator en/of rolmodel. Een teacher leader oefent invloed uit op zaken die hun eigen klas of vak overstijgen (Snoek et al., 2019). Leiderschap van docenten is noodzakelijk om kwaliteitsverbetering en succesvolle innovatie in de school te bewerkstelligen. Volgens de definitie van Snoek et al. (2019) is teacher leadership een proces waarbij docenten/leerkrachten op basis van hun expertise en affiniteit invloed uitoefenen op collega’s, schoolleiders en andere actoren binnen en buiten een school.