Alleen door het vakmanschap van leraren die de wetenschappelijke kennis gebruiken in de klas te verbinden aan de wetenschap kan er weer een opwaartse spiraal ontstaan in het onderwijs die bijdraagt aan de oplossing van het lerarentekort en het tegengaan van het statusverval van het leraarschap.
In dit wetenschapscollege analyseert Jacquelien Bulterman hoe het lerarentekort een symptoom is van een foute kennisinfrastructuur waarbij het belangrijkste werk, dat van leraar, de laagste status heeft en de wetenschappelijke kennisontwikkeling gescheiden van het handelen opereert. Daarnaast beschrijft ze wat succesvolle alternatieve kunnen zijn.
Laat je inspireren in dit college en ontdek wat je ervan kunt gebruiken in jouw onderwijspraktijk!