De leescrisis: hoe komen we eruit?

Erik Ex

Basisvaardigheden, Pedagogiek/didactiek, Verbetercultuur
vo, vso

Hoe kunnen we de leescrisis in Nederland te boven komen? Volgens het laatst Pisa-onderzoek zijn we een middenmoter in de wereld en bungelen we onderaan in Europa. Helemaal oplossen is misschien lastig, maar we kunnen wel betrekkelijk snel stappen in de juiste richting zetten. Lezen is zonder twijfel de belangrijkste vaardigheid die we kinderen op school aanleren. In deze sessie bespreekt onderwijscolumnist Erik Ex (Dagblad Trouw) wat we weten over leren lezen een leesmotivatie (waarbij hij onder andere gebruik maakt van het werk van Daniel Willingham en Anna Bosman). Daarnaast komt hij met een idee om theorie in praktijk om te zetten: een gezamenlijk leesmoment op het rooster in iedere Nederlandse school. Hij nodigt het publiek uit mee te denken en in gesprek te gaan: waar gebeurt dit al? Wat zijn de effecten? Werkt het? Wat zijn valkuilen en hoe kunnen we verder?

Leraar geschiedenis / onderwijscolumnist

Cygnus Gymnasium / Dagblad Trouw

Erik Ex

Erik Ex (1987) is leraar geschiedenis aan het Cygnus Gymnasium in Amsterdam. Daarnaast schrijft hij columns over onderwijs in Dagblad Trouw en werd in 2022 uitgeroepen tot leraar van het jaar. In het jaar 2017-2018 ging Erik met zijn broer Luuk op wereldreis en bezocht scholen van Finland tot Singapore. Voor de Volkskrant maakte hij de serie Wereldlessen. Sindsdien heeft hij veel om en naast het onderwijs gedaan zoals podcasts opgenomen, presentaties gegeven, cursussen verzorgd voor jonge leraren, hij is lerarenopleider geweest, maar heeft vooral heel veel lessen gegeven aan heel veel leerlingen. Erik denkt graag na over hoe het onderwijs beter kan door lessen te verbeteren en leraren meer te laten samenwerken.

Meer Aurora-onderwijscongres sessies

10.30

Lezende leerlingen? De oplossing is eenvoudiger dan je denkt!

Heleen Buhrs

Basisvaardigheden, Kansengelijkheid, Pedagogiek/didactiek
po

In het kort: We weten vanuit de wetenschap al veel over goed leesonderwijs. Maar hoe vertaal je al deze inzichten naar een haalbare, eenvoudige aanpak in de dagelijkse lespraktijk?

10.30

Interprofessionele samenwerking voor kansrijke ontwikkeling

Trynke Keuning

Kansengelijkheid
po, sbo, so, vo, vso

In het kort: Hoe werk je met verschillende professionals samen aan een kansrijke ontwikkeling voor ieder kind? Wat zijn bevorderende en belemmerende factoren bij interprofessionele samenwerking en wat vraagt dit aan vaardigheden van professionals?

11.35

Teacher leadership: Leiderschap van leraren versterken!

Natascha Verhagen

Verbetercultuur
po, sbo, so, vo, vso

In het kort: Teacher leadership in de school is een voorwaarde voor collectief leren. In deze sessie verkennen we de rol die een docent in de school kan innemen als ontwikkelaar, ondersteuner, projectleider, inspirator en/of rolmodel

Home Aurora-onderwijscongres