,
Omschrijving
Voor jonge kinderen is een vloeiende overgang van voorschoolse voorzieningen naar de basisschool van groot belang. In Nederland is dat met gescheiden systemen voor peuter en kleuters geen vanzelfsprekendheid. In deze sessie staan we stil bij de vraag wat er voor een doorgaande lijn van peuter naar kleuter nodig is.
Een doorgaande lijn vraagt meer dan bestuurlijke samenwerking en een overdrachtsprocedure. Professionals moeten elkaar kennen, dezelfde taal spreken en eenzelfde visie op leren en ontwikkeling hebben. Ook is inhoudelijke aansluiting van doelen, activiteiten en aanpak van belang. Bijvoorbeeld de manier waarop spelend leren bij peuters en kleuters wordt ingezet. Het zou mooi zijn als ook hierin een doorgaande lijn zit. Cathy besteedt hieraan aandacht op haar themapagina van Onderwijskennis van het NRO: https://www.onderwijskennis.nl/themas/spelend-leren.