Leren van woord en beeld: wanneer en voor wie een meerwaarde? – Wouter Buelens – researchED Nederland 2023

2024-01-22T12:05:42+01:0011 maart 2023|

In deze sessie wordt niet alleen beschreven wat recent onderzoek over multimedialeren ons vertelt, maar worden ook concrete handvatten aangereikt voor de docent in de klas.

Reacties uitgeschakeld voor Leren van woord en beeld: wanneer en voor wie een meerwaarde? – Wouter Buelens – researchED Nederland 2023

De meerwaarde van thuistalen in het (tweetalig) primair onderwijs – Emmi Stuij – researchED Nederland 2023

2023-09-01T11:22:28+02:0011 maart 2023|

Ken je junior onderzoeker Emmi Stuij? Ze deed onderzoek naar meertaligheid in het po. Ze belicht o.a. de visie hierop en hoe het in de praktijk wordt gebracht.

Reacties uitgeschakeld voor De meerwaarde van thuistalen in het (tweetalig) primair onderwijs – Emmi Stuij – researchED Nederland 2023

MARS-EARS – Conti’s effectieve MVT-didactiek in de lespraktijk – Martin Ringenaldus – researchED Nederland 2023

2023-09-01T16:53:37+02:0011 maart 2023|

In deze sessie laat ik zien hoe MARS-EARS er in de lespraktijk uitziet en hoe dit feitelijk ook een formatieve aanpak is waarbij àlle leerlingen de vreemde taal kunnen verwerven.

Reacties uitgeschakeld voor MARS-EARS – Conti’s effectieve MVT-didactiek in de lespraktijk – Martin Ringenaldus – researchED Nederland 2023

Leerdoelgericht lesgeven – Vincent Grit – researchED Nederland 2023

2023-09-01T16:37:19+02:0011 maart 2023|

Een van de sprekers is Vincent Grit. Zijn sessie heet 'Leerdoelgericht lesgeven'. Hij wil dat elke leerling elke les leert en hij wil wéten of er geleerd wordt! Vincent deelt zijn zoektocht om dat voor elkaar te krijgen en hoe evidence-informed werken hem hierin heeft geholpen.

Reacties uitgeschakeld voor Leerdoelgericht lesgeven – Vincent Grit – researchED Nederland 2023

Loopbaandenken en het lot van de introverte leerling – Wendy Kers – researchED Nederland 2023

2023-09-01T16:39:43+02:0011 maart 2023|

Hoe leer je leerlingen van jongs af aan loopbaandenken en geef je loopbaanontwikkeling een plek in jouw dagelijkse lespraktijk? En hoe zorg je er specifiek voor dat de introverte leerling, of de leerling met een diagnose, toch een passend en rijk loopbaanportfolio opdoen?

Reacties uitgeschakeld voor Loopbaandenken en het lot van de introverte leerling – Wendy Kers – researchED Nederland 2023

Teamwork op weg naar inclusiever onderwijs – Christy Tenback – researchED Nederland 2023

2023-08-31T10:56:23+02:0011 maart 2023|

In deze sessie willen we delen wat we geleerd hebben over de inzet van ondersteuners in de klas en hoe de samenwerking tussen leraar en ondersteuner goed werkt en wat juist belemmerend is.

Reacties uitgeschakeld voor Teamwork op weg naar inclusiever onderwijs – Christy Tenback – researchED Nederland 2023

Inval voor uitval – Jan-Willem Duim – researchED Nederland 2023

2023-09-01T15:35:42+02:0011 maart 2023|

Hoe externe inzet geen pleister maar een ‘valbreker’ kan zijn. En wat het financiële voordeel hiervan is. Ik kan dit toelichten met 5 jaar ervaring, cijfers en best practices. Ook maak ik een zijsprong naar het onderzoek op stille reserve waar naar voren komt hoe we de huidige uitstroom in het onderwijs ‘hadden kunnen’ houden.

Reacties uitgeschakeld voor Inval voor uitval – Jan-Willem Duim – researchED Nederland 2023

Sterker uit corona. Lessen uit analyse van 450 scholen over herstel en over veerkracht schoolteams – Jelte de Jongh, Kim Peters – researchED Nederland 2023

2023-09-01T15:23:46+02:0011 maart 2023|

Tijdens de presentatie delen we niet alleen bevindingen, maar bieden we ook handvatten voor nu: - Welk soort analyse is nu juist waardevol om kansrijke uitstroom en solide basis te borgen? - Hoe voorkom je een eenzijdige kijk naar meetbare resultaten en deze op de juist manier duidt? - Hoe ontzorg je als bestuur de schoolleiders bij niet-alledaagse analyses en verlicht je zo administratieve druk?

Reacties uitgeschakeld voor Sterker uit corona. Lessen uit analyse van 450 scholen over herstel en over veerkracht schoolteams – Jelte de Jongh, Kim Peters – researchED Nederland 2023

Waarom kiest een basisschoolleraar voor een bepaalde school? – Emma Insinger – researchED Nederland 2023

2023-09-01T11:19:41+02:0011 maart 2023|

In deze sessie doe je mee aan dit wetenschappelijke onderzoek en gaan we vervolgens met elkaar in discussie over ieders beweegredenen. Wat kunnen we van de verschillende perspectieven leren? Hoe kunnen we zorgen dat het leraren aangetrokken worden tot de scholen waar zij het beste passen, of waar zij het meest nodig zijn?

Reacties uitgeschakeld voor Waarom kiest een basisschoolleraar voor een bepaalde school? – Emma Insinger – researchED Nederland 2023

Gedrag in de klas (po) – Helma Koomen, Martine Baars, Jeroen Janssen – researchED Nederland 2023

2023-09-01T15:19:39+02:0011 maart 2023|

Leerlingen waar je moe van wordt, of juist kinderen die je nooit hoort in de klas. Hoe ga je daar mee om? Hoe zorg je er voor dat de schooldag voor jou geen uitputtingsslag wordt én dat leerlingen áán staan en tot leren komen? Gedrag in de klas, hoe kun je dat kortom (bij)sturen als leerkracht?

Reacties uitgeschakeld voor Gedrag in de klas (po) – Helma Koomen, Martine Baars, Jeroen Janssen – researchED Nederland 2023
Ga naar de bovenkant